听说弟弟会吹笛子，并且还是在有过一番奇遇后，和名师学的。吴静感叹万千！

对祝顺老人的遭遇也唏嘘不已

正所谓：

祝顺一生不顺，满腹才学，却坎坷多磨难！

刘炼自小磨难，坚韧不拔，变为世界首富！

吴静非要刘炼表演一曲。

刘炼一曲江南春彻底折服了姐姐吴静！

刘炼的笛子吹得真好，出神入化的笛声，让人浮想翩翩，让人感叹万千！

最让她高兴的就是：刘炼还承诺以后还要单独吹给姐姐听

吃过饭后，刘炼又搬出课本，继续学习。

他对姐姐教的英语很有兴趣，昨天单词、音标，都已经掌握了。又想学新东西！

对于弟弟的悟性，吴静已经是见怪不怪了，领悟力超强。

吴静开始教单词。这是英语学习的基础知识。

只有牢固地掌握了一定量的英语词汇，才能够进行更高层次的英语学习。

吴静在原来的世界，学英语的时候，就是强记单词，最开始的时候，父母把家里的桌椅板凳都贴上单词的标签，然后让吴静念出来。

吴静在识字好不多的情况下，就能记住很多单词。

吴静先教刘炼学习基本的单词。

从简单的水果开始。

nn香蕉、

rr樱桃、

n椰子、

枣子

然后是学习用品sns

pn钢笔、pn铅笔、pns铅笔盒、rr尺子、b书、b包、psr明信片、nsppr报纸、sb书包、rsr橡皮、rn蜡笔、srpnr卷笔刀、srb故事书、nb笔记本、nsb语文书、nsb英语书、sb数学书、n、nsppr报纸、nr词典

等刘炼掌握后，就开始教身体部位b

脚、头、脸、r头发、ns鼻子、嘴、眼睛、r耳朵、r手臂、n手、nr手指、腿、尾巴。

然后是颜色、动物这种分类记忆，效果不错！

所幸的是刘炼很聪明，很多单词教一两遍，就记住了！

学习就是靠兴趣，有兴趣就好办。刘炼才接触英语，很多东西都很新鲜！越学越有劲。

每记住一个单词，吴静就“！”、“好样的！”、“真棒！继续。”来鼓励。

就像帮助大人做事的孩子，每做一件事，就会得到奖励，被奖励一颗糖一样。

最后积攒了很多糖，也养成了做事的习惯，并且兴趣很浓，乐此不疲

刘炼，目前对英语的学习，就是这样，姐姐越表扬，他越有兴趣。

越有兴趣，就发现，英语还是很好玩的，学习兴趣也剧增！

很多孩子，之所以看到英语头痛，就是懒得去记单词，学习兴趣不浓，所以越学越伤脑筋！

被动的学习和主动的学习，两者的结果是泾渭分明，截然不同的。

最开始时，刘炼也是机械式记忆，和很多孩子最开始学英语一样。学着学着，刘炼就有了发现。

紧接着刘炼就开始采用谐音记忆，如：nn香蕉的发音和中文“掰哪哪”很形似，刘炼就采用谐音的方法。很好孩子学英语单词都是这样，在旁边标注一个中文的发音。虽然不一定准，但能够快速记住。

好在刘炼学会了音标，谐音加音标，记住这些单词，还是没有问题的。

然后是象形法记忆。

字母象形人头，指男人，人头

于是刘炼在记忆脸这个单词的时候，就采取象形法记忆。

保留“人头”的象形意义，如脸，象形女性的披肩长发。是“人头”，女人人头上的脸才是人们最爱看的。

字母象形半圆形，指开口、弯腰状、手抓状，喻覆盖、变化、控制

“姐姐，这个我会读，b，，爬的意思。”刘炼有点兴奋地对吴静说。

“你怎么知道的？”吴静看着刘炼指着一个新单词说道。

刘炼解释道：“象是弯腰状，因此b爬象是一个在弯一下腰再直立起来的人，这是爬山的过程，到了山顶上，则稳稳地b坐在上面，因为累了，不说话，所以b不发音。”

“真有你，这都能产生联想。”吴静直觉得这个弟弟，很聪明，学习很灵活，不是死记硬背地学。

刘炼把象形手抓状，故有抓，猫等词。

刘炼指着一个r盖上，覆盖的单词，说：“姐姐，这个我也记住了。”

“说说看！”吴静继续鼓励刘炼动脑筋。

刘炼指着单词说：“像半圆形，可以比喻成覆盖，r，盖上，覆盖。所以，rr就记住了。从弯腰状，从直变弯，可喻指变化，如n变化。”

刘炼又谈到了联想记忆。

“姐姐，我还可以谐音记忆。”刘炼又继续说。

说完指着几个单词，一一解释道

br：br

背叛、出卖

记忆：谐音被踹

n：n

否认，不承认。

记忆：谐音抵赖。

nbs：n，bs

小型公共汽车面包车

记忆：n迷你bs汽车。迷你型的汽车。

r：s

慈悲，怜悯;仁慈，宽容

记忆：谐音摩西

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