学期末，行健去镇上文教办借办事的机会，给许主任讲了自己的想法。

行健对许主任几乎哀求道：“主任啦！求你了！我想走。我一毕业就分到才亮，在那艰苦的环境里工作了两年，代得都是十几人一个班的娃，还搞的是复式，正规的教学我都不知道啥样子了，我想换一个环境呆一呆，也好提身一下自己业务。”

许主任说：“在那个地方是辛苦，但可以看成是对你的磨练。年轻人磨练一下是有好处的，将来可以迎接更大的挑战。你说是吧！”

行健只得说：“是，是，是”。

行健心里想：领导就是会说话，反的顺着说，顺的反着说，再不好的东西从他嘴里出来就变成好的了，这是忽悠我了。

行健又说：“我哪怕不当校长了，到另一个学校当普通教师行不？”

这一说，许主任望着行健不说话，半天才开口。行健一语中的，正说到许恩有心坎上。这一撤点并校后，很多校长面临职位安排问题。这让许恩有大伤脑筋。要合并学校，也就意味着要合并领导班子，谁当谁不当，怎么当，弄不好，要惹大麻烦。他正需要像行健这样没有把校长当官看的人。

“真的不想当了。”

“真的”行健肯定道。

“那行，正好现在马上要实行撤点并校，才亮小学已被列入要撤的学校”，许主任说。

“真的要撤吗？”行健有点不相信。

“真的，文件已下来了，可能从下学期开始先撤高年级”，许主任说。

真是应了“天下合久必分，分久必合”那句话呀，分也是为了教育发展，合也是为了教育发展啊！

行健问：“那一撤，孩子们在哪上学呢？”

“办寄宿制”

许主任嫌行健问的有点多，就说：

“先回去写个申请”

“申请怎么写？我不会！”行健问道。

“先写申请理由，最好写父母身体不好啊！要照顾父母，找一个交通方便地地方。”许主任教行健。

最后补充到：“写得越困难越好。”

行健回去后，就琢磨这申请怎么写，按实情写吧！又害怕调不走，不按实情写吧！这不是在咒骂自己父母吗？

最后，他下定决心写下了违心的调动申请。

尊敬的领导：