就算三文一个，十三只三十九文，除去成本二十五文，好像也还不错，当然前提是能够全部卖出去。

来到村口，空中已经飞起了好些纸鸢，徐来心里有些慌，背上的纸鸢好像多了些重量。

担心什么，好像就来些什么，徐来边走边吆喝：“卖纸鸢啦，只要三文只要三文。”

偶尔有人叫住徐来，可一看纸鸢的样式，摇头摆手让徐来离去，愣是没给徐来讨价还价的机会。

在教一个不会放纸鸢的小孩时，徐来意识到没卖出去的原因，自己做的和别人做的简直天差地别，完全是侮辱了做纸鸢的这门手艺。

一上午的时间就快过去，果然一只也没卖出去，徐来感觉背篓里的纸鸢像是变成了石头，重重的压在了肩上。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”不远处的田野上响起了熟悉的中年人醇厚嗓音。

随后是一阵齐整的童声响起，嗓音清脆稚嫩，却气势雄浑，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

徐来知道字面的意思，虽不理解，却也知道这是教书先生心中的大道理。

所以徐来很羡慕这群由远及近的稚嫩孩童们，他也想读书，可读书对于他来说是一件奢侈的事情，或许是缺少时间，又好像是没了读书的心境。

看着已经到了面前的中年教书先生，一身到脚的白色长衫不见一点污泥，转头看着背篓里的纸鸢，徐来欲言又止。

白衣先生领着正在高声朗诵的启蒙孩童们在徐来面前停了下来，看了一眼装着纸鸢的背篓，自顾自将纸鸢拿了出来，一个一个发到孩童们的手上，背篓里的纸鸢只剩下了一只。

白衣先生和徐来一起教这群孩童放起了风筝，一边跟自己的学生们讲着什么叫“放殃”。

十二只风筝整整齐齐，飘在了空中，白衣先生看着徐来，递过去一大把铜钱。

徐来也不矫情，接过铜钱当面数了起来，整整四十五文，有些疑虑的盯着白衣先生。

“你这纸鸢做得不错，每只算你五文，十三只六十五文，减去你借我的二十文，不是刚好四十五文。”白书先生笑了笑。

“每只三文，十二只三十六文，减去你借我的二十文，十六文。”说完直接数了十六文揣进了怀里，徐来捧着手上多余的铜钱就要还给白衣先生。

一番讨价还价，对于白衣先生的夸奖，徐来没有承认也没有去纠正。

看着徐来眼神中的坚持，白衣先生又给了徐来三文，拿走了背篓里最后一只纸鸢。

见徐来拒绝收下最后一只纸鸢后，教书先生莫名的叹了一口气，接着从怀里取出一根彩色丝线缠成的绳子，没等徐来拒绝直接缠在了少年的手上。

徐来低头看着手上的彩色丝线，“青、红、白、黑、黄“刚好五色对应五方五行，意为吉祥。

《风俗通》：“五月五，日以五彩丝系臂，名长命缕，一名续命缕，一命辟兵缯，一名五色缕，一名朱索，辟兵及鬼，命人不病瘟”。

徐来抬头望去，旭日当空，骄阳若雪，看着十三只纸鸢越飞越高，了无踪影。“放殃，意指送灾，不好的东西随风而去。”少年想起白衣先生的话，怔怔出神。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”稚童书声，声声入耳。

等徐来回过神来，一个位教书先生带着一群孩童，已经向远处走去，身上仿佛带着光，想起那句，翩翩君子，温润如玉。