在城市，只要分区域设立几个学校，就能覆盖全城的大量人口。大家都能就近上学，有条件的，还能搬家，去更好的学校。

而在农村，农民需要占有足够的土地，因此每家每户之间，村与村之间，天然拉开了距离，十里八乡，也凑不出多少个孩子来。

想要覆盖地域如此广大的乡野地区，要投入的教育资源是海量的，即使不盖学校、不要各种配套设施，那也得有老师、书本。

哪有那么多文化人愿意去山沟里？尤其是当他们活在一个文化人能轻松当官的时代。

农民也不是太愿意让孩子去读书。自家没文化，有田产，何必翻山越岭，冒着失足、遇见野兽的风险，耗费大量时间、体力去求学？靠读书出人头地的希望有多大？只是多认识几个字，对种地也没帮助。

陈国当然也没能解决农村教育的问题。但市民阶层的文化，已经发展得十分超前。

这都是因为前朝的一个国度，叫梁国，梁国有个强势君主叫梁武帝萧炎，他文武双全，依靠极高的武力和谋略，将梁国的统治推向巅峰，无论是军事实力，还是经济实力，都极其强盛，成为诸国公认的霸主。

梁武帝传位给其子，萧纲。虎父无犬子，萧纲也有满腹才干，更有超越时代的思想和眼光，他不愿活在父亲的阴影之下，依托梁国正值鼎盛的国力、财力，依托民众对帝国的信心，在政治、社会、文化、教育，发动了一轮又一轮的变革：新儒学运动、科举改制、减少贵族入仕、教育优先、文字简化、识字率运动、白话文运动、新文学运动、破除旧俗、基础武学普及、提高女子地位和就业、发展小商贸经济和手工工场、全国水陆交通体系……

其中的很多政策，完全背离了时代的现状和统治阶层的利益诉求。

但萧纲极其自负，他志在一统天下，千秋万载，深信只有破除旧风，才能解放全体国民的潜力，发挥最大的才智、力量，冲破梁国的极限。

至于权贵的利益，阶层壁垒破损之类的事，萧纲并不放在心上。他认为以自己的谋略手段，直接掌握的强大武力，还有如日中天的官府，空前的民众信赖，让他对梁国拥有完全的掌控力，能够弹压一切不满。

萧纲那些异想天开的激进构想，在严酷的行政手段和优厚的财政支持下，一项项推行下去，直属皇帝的特务机构、修行门派遍布天下，监察着执行情况。

这样激烈的改变，当然引发了反弹。反弹的力度超出了萧纲的想象。

而且，各国环伺，又岂容梁国专心致志地内部变革？

一时之间，内部和外部的战争同时爆发了。

萧纲带兵赢下了许多场过程和结果堪称传奇的战役，但却输掉了战争。

内忧外患之下，梁国从最鼎盛的时期，一朝倾覆，梁国萧氏，满门尽灭，雄才大略的萧纲，成了亡国之君。

但是，萧纲带来的影响是深远的。如同汉随秦制，陈国皇室曹氏，十分仰慕萧炎和萧纲父子的才华和气概，学习、继承了很多梁国的文化和制度，虽然手段、力度都温和了许多，推进的时间也拖得很长，不像萧纲一般急于求成。有了先例在前，人们也逐渐接受了许多改变。

陈国初期的这段历史，后人称之为“萧规曹随”。

梁国灭亡以后，仍然有许多人心向梁国，认为那是一个伟大的国度，还有很多人冒充萧氏旁支后裔，聚众起事。

高昇读书补历史课的时候，了解到这段历史，还有点怀疑——致力于推翻陈国，大兴改革的组织“薪”，会不会和前朝梁国有关系？

这个猜想暂时得不到证实。

总之，在“萧规曹随”的影响下，陈国的文化状况相当不错，识字率也偏高，高昇寻思着，这印刷术、印刷局一旦搞成，这个世界多年的文化积累，估计就该喷薄起来了。

高昇坐在院子里，谋划着后续的推进，花木兰突然风风火火地走了进来，道：“你听说了吗，你早上刚抓的那个怪盗，从县衙大牢里跑了！”

高昇挑了挑眉。

鲁邦越狱了？还是有几分本事的嘛。

高昇呵呵一笑：“跑就跑了呗，我又不管刑狱。人虽然是我抓的，但即使判了他刑，功劳也不归我。人跑了，有些人就把锅背好咯～”

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