杨琦的数学成绩一直很好。

高三之后，他的数学几乎没有下过一百四。

这一次他也很快地做完了随堂小测。

——不过没云丘那么快。

徐海平检查完云丘的随堂小测之后，便走到了杨琦的身边。

不一会儿，徐海平放下杨琦的随堂小测，看着杨琦那一副胸有成竹的样子，笑眯眯道：

“错一个。”

“哎？”

杨琦有些诧异。

立马拿起了随堂小测又检查了一遍。

第一遍，没有发现。

他有些抓耳挠腮。

不可能吧？

没有错啊……

这时候徐海平已经走到别的同学身边去了。

杨琦朝徐海平望去，见徐海平正在检查其他同学的随堂小测。

如果徐海平还在杨琦身边，他就干脆直接问一下徐海平算了。

不过这会儿徐海平已经没有在杨琦身边了。

杨琦抓耳挠腮了一会儿，又检查了一遍，还是不知道自己错在哪里。

于是，杨琦干脆把随堂测验扔一边，继续做他的作业，等着徐海平来讲。

徐海平在教室里转了一圈之后，一节课已经只剩下十五分钟。

徐海平站到讲台上，说：

“好了，同学们，先停一下笔。

我刚刚看了一下，除了最后两道题，大家都应该已经做得差不多了吧？”

同学们在讲台下齐声说：

“是——”

徐海平从讲台上拿起一根粉笔，面对着黑板道：

“这节课剩下的十五分钟，就来讲一下前面八道题。

我来写一下答案。”

答案写完之后，徐海平问：

“哪道题有问题，举手提出来。”

台下有不少同学纷纷道：

“第二题——”

徐海平便在第二题的答案上打个勾，道：

“好，第二题。”

“第五题——”

徐海平又给第五题答案打勾：

“嗯，第五题。”

“第七题——”

“OK，第七题。还有吗？”

同学们稀稀落落道：

“没有了——”

“有——”

说“有”的人数较少，声音较小。

于是徐海平道：

“没有了是吧？

没有了我们就先来讲这三道题。”

说着，徐海平在第五题的答案上敲了几下，痛心疾首道：

“同学们啊！

我本来以为，第五题只是有点儿难度！

细心一点的同学，做出来是完全不成问题的。

结果，你们呢？

你们答案是多少？”

一边说着，徐海平在黑板上面写出一个答案，道：

“二的N次方，是吧？

杨琦同学，你的答案是二的N次方，对吧？”

杨琦站起来，道：

“对啊。”

杨琦回答完之后，讲台下还有另外一些同学的也附和道：

“没有错，就是二的N次方啊……”

徐海平没有理他们，对杨琦道：

“杨琦同学，你是怎么做的，跟大家讲一下你的思路。”

杨琦便道：

“由已知求出数列的通式为等比数列。

再直接套用公式，就能求出Sn了。”

徐海平点头，道：

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