“好啊。”

一整期都没有什么存在感的阿伦这会儿一听有自己展示的机会，当即答应下来。

说完，他站起来朝着屋子里走去，没一会儿就抱着一把吉他走了出来重新坐回到了位置。

“这个是今天下午小苏老师写的词曲，我誊抄了一份，这首歌的歌名很有意思，叫用力活着。”

黄老师把苏叶的手稿递给阿伦，同时也介绍了苏叶的这首作品。

听完歌名，何老师直接笑喷了，“小苏老师这首歌的灵感来源是不是来自《活着》？”

“也不全是，因为我写这首歌的时候，当然有很多的原因，但最主要的原因是，那天我在写的时候睡了一个午觉。

那个午觉睡的很热，就导致我睡着就开始做噩梦。

醒来以后我一身的汗，想了想，就觉得活着还不够，得用力活着，不然很难从噩梦里醒来。”

苏叶一本正经的解释。

他这人就这样，有什么说什么，为什么写“用力活着”？

就是因为他那天噩梦醒来以后，脑子里全是这个旋律，又恰好学了乐理知识，然后就有了这首歌。

何老师被逗笑了。

黄老师也笑着道：“照这么说，小苏老师写《活着》的时候，就是睡了一个觉，但没有做噩梦。”

苏叶点头：“对，主要的原因就是要区别开，不然别人还以为我又写了一本续集。”

“噗！”

凉亭里的众人都被苏叶给逗笑了。

而在直播间里，这会儿苏叶的现身说法也是逗笑了一票人，不过，更多人是想要吐血。

“甘霖娘，我特么以为《活着》是苏叶冥思苦想的。”

“呵呵，你看这货的样子，是那种会用脑子把自己想的痛哭流涕的人吗？”

“玛德，12岁这个点太具有迷惑性了，劳资信了你的邪！”

直播间里骂骂咧咧，但是相比于《活着》读者们的崩溃，更崩溃的还有一票老师。

特别是语文老师。

看苏叶现身说法，他们这会儿是连想要打人的心都有。

要知道，作为语文老师，在课本，他们可是要给孩子们讲解《活着》。

想想自己的教案，什么结合实际，什么作者的过去，现在看看，全特么白瞎！！！

什么叫痛苦？

什么叫崩溃？

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