“你做一下这道题，多选。”

张迎雪切换了屏幕。

室温下，将两种浓度均为010/的溶液等体积混合，若溶液混合引起的体积变化可忽略，下列各混合溶液中微粒物质的量浓度关系正确的是？

323，混合溶液p1030：>3>碳酸根>

氨水4混合溶液p925432

32混合溶液p476>2>2>

22424混合溶液p168，2204为二元弱酸：224草酸根

陆佰打眼一看，便立即打起了精神。

这明显不是一道随随便便的习题。

判断混合溶液里的微粒关系，考虑到各自溶质的关系，就已经不简单了。

还是多选题。

这无从偷懒，必须判断每一个选项的对错。

每一个选项都是一种混合溶液，意味着要做四个混合溶液的关系。

不低的难度和较大的计算量加起来，这就是道高难度了。

选项，碳酸氢根，水解出碳酸和氢氧根，又电离出氢离子和碳酸根。

而碳酸根，只有二度水解，分别碳酸氢根，碳酸。

碳酸二元弱酸，所以碳酸根水解碳酸氢根的趋势，必然大于碳酸氢根水解出碳酸的趋势。

所以碳酸根水解为碳酸氢根的量，大于碳酸氢水解为碳酸的量。

选项，正确。

选项。

陆佰看了下式子。

这是氨水4混合溶液，等式没有氯离子。

他在草稿纸试着列出电荷守恒，然后是物料守恒

式子联立，选项错误。

应该是42322

忽然，他想到刚刚“质子守恒”的概念。

432

这是水的质子守恒啊。

关于质子守恒的概念迅速从的脑中闪过。

原始的水，加入的溶质是432。

酸碱两个，各自往铵根和一水合安里跑。

432成立。

怎么回事！

陆佰意识到，一定是哪里出了问题。

可是他再三思考，却觉得两种方式都没错。

哪里来的矛盾？！

陆佰仔细思考了几分钟，没有结果，还是放下了。

选项。

他照着项，又走一遍。

最后选项，他兢兢业业的列出电荷守恒物料守恒的式子，然后做出来。

十多分钟过去了，写了满满一张4纸的陆佰说道：“选。”

张迎雪保存好另一个工作文件，然后对他说道：“答案选。”

她摇摇头，说道：“你理解太浅！今晚后面，就顺着这个题讲五个点。”

“第一点，选项，碳酸氢根水解和电离可以从性质判断，但是他们严格的定量关系是什么？他们之间差了几个数量级？我们试着用平衡常数计算。”

“第二，选项，你一定是从质子守恒的概念出发，但却错了？哪里不对？我告诉你。”

“第三”

“第四”

“第五，这道题，京城p100的高中生必须在两分钟之内做出来，你差的不仅仅是熟练度，还有别的东西，那是什么？我告诉你。”

张迎雪从一道题目，提笔板书五个针对性方向，把陆佰的弱点完全包围，进行全面的次第的教学，陆佰的效率被她拉升到个人能力的绝对极限。

这就是顶级教师火力全开的恐怖之处。