“哈哈哈，好，好，好！”听见众人的回答，老夫子开怀大笑，连道三声好。

“此乃三字经，将是你们的启蒙之书，好生阅读。”

下一秒，老夫子圣手一指面前的墙壁，后者瞬间出现一个黑板，三字经的内容，出现在这上面。

“老师，我不识字！”这时，一个少年从座位上站了起来。

见状，老夫子道：“不错，少年郎你这个问题十分到位，但有一点需要注意下。”

少年一听，歪着头，摸了摸自己的脑袋，道：“老师，到底是啥啊。”

“自然是在请教老师问题时，需要先举手！”

言罢，老夫子看向其他人，“你们明白了吗？”

“老师，我们已知！”

“嗯，孺子可教也~”

老夫子欣慰的点点头，随后大手一挥，黑板上的每一个字都出现相对应的字母拼音。

“老师，第一个字怎么念。”

问题少年，又一次出头，不过这次他先把自己的右手举起，在夫子的示意下才从座位上站了起来，问出自己不知的答案。

“这个字，它名为――人！”

“老师――何为人！”

问题少年，这个问题，可把老夫子难住了，顿时沉默不语。

过了良久老夫子，才开口道：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

“世人皆知自己为人，但到底何为人？”

“诸天万界为人者，共有三性，分为神性，兽性，以及最初最基本最根源的人性。”

“贯彻神性者，达者无境，蜕凡明心，乃至天地为师，众生为友，自我为仙！”

“贯彻兽性者，身为人，却做尽伤天害理之事，这不为人，乃披着人皮的人畜也~”

“贯彻人性者，无欲无求，因外之转，因内之变，皆为本性！”

伴随着老夫子每句话落下，无穷无尽的文气浇灌在其身精进其修为。

不管自身的变化，老夫子凝视众人沉声道：“尔等，现在可知何为人？”

“老师……”

众人有些听不明白，但他们深感震撼，能够引起文气长河共鸣的话语，它会差吗？

而老夫子见众人不语，深知他们不懂这等大道理。

也没有过多在意，而是用戒尺指着黑板上的内容，开口道：“尔等，不需要乱想，跟着我念……”

“人之初，性本善。性相近，习相远。”

“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”

“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”

“养不教，父之过。教不严，师之惰。”

“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”

“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”

……

另一边，位于不周山的姬神夜，听见稷下学院传出的朗诵之声，眉毛一挑露出喜悦之色。

第一批儒生学子进入正轨，其他人还远吗？

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