“哈哈？还有田老师你打不了分的作文吗？”

“一起看看吧！这到底写了些什么，还能把田老师给难住。”

老师们也都是饶有兴致……

随后不久。

又叫来了一位音乐老师。

在大家一致认定这是一首好歌的前提下，老师们也就这篇作文到底该打多少分，在一片笑声中陷入了激烈争论。

林老师笑说道：“30分，不能再多啦！歌谱肯定不能充字数啊！要是每个学生都学他这样，随便在缝隙里填一些阿拉伯数字，这像话嘛~”

“可问题是，这篇作文的数字可不是瞎写的呢！”

“哈哈，谁知道瞎写不瞎写啊！难不成以后，每一个语文老师改卷的时候，还得配一位音乐老师啊~~”

‘噗！这简直离谱~~毕竟这是特殊情况嘛！我觉得这篇作文，至少应该打45分以的！’

“才45分吗？先不提刚才谭老师唱起来之后，大家发现这首歌有多好听了！就这么好的诗歌而言，扣掉字数不够的因素，怎么也该有55分吧！”高三（1）班的李老师，情绪有些激働地说着。

一个语文老师笑呵呵着：“李老师，这字迹你肯定已经认出来，是你们班学生的吧？呵呵~~”

李老师并不否认：“没错，这正是我们班迪晨的字迹，不过我就事论事。”

她也想不通，向来规矩的迪晨，这次怎么会做出这般出格的事情来……

先不提这词曲写得有多好。

但这小家伙，居然敢拿60分的大作文开玩笑，真是反了！

这玩笑要是开在高考的考场，一个不小心，可就跌进了万劫不复的深渊。

下午考完后，必定将他叫办公室里来，好好教育一下！

一位老师笑着建议：“这样吧！咱们参考奥运会跳水打分模式，六位语文老师各自打分，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，取其他剩余四位老师分数的平均值，如何？”

“哈哈，这倒是可行！”

“这个迪晨，可真要笑死我了。”

“李老师，你回去可得好好跟迪晨沟通一下！好歹是段里前20名的尖子生，怎么能这么胡来瞎搞呢！”

“对呢，李老师你看看迪晨是不是最近学习压力太大了？你也给他在心理疏导疏导。”

众老师们纷纷笑说着……

李老师也只有无奈笑了笑：“当然，我心里有数。”

这篇作文的分数，很快打出来了——

45.7分。

四舍五入，46分。

将作文分数累加到总分，这时候其他老师们才惊讶发现：

迪晨考了135分！

这次月考的语文难度颇大，所以135分，也已然是全年级段的第一名。

前面题目，他只在阅读理解里，被扣了1分而已……

而他们当然不知道，这1分，迪晨其实是故意丢掉的。

因为他担心，班主任李老师会太骄傲~~

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