车上，唐秀琴递给李华一张地图，让他指路，培训班当然不会开在加州理工所在的帕萨迪纳市，也不在繁华市区，而是在靠近格伦代尔市不远的地方。

别以为美国的市有多大，人口只有十三万的格伦代尔市，还没国内城市的一个区县大。

二十分钟后，三人就来到这所培训学校。

看着只有两层楼的职业培训学校，李华叹了一口气，他已经渐渐习惯美国城市布局，除了极少数繁华的商业区外，大多数建筑都不会超过三层，倒是每栋建筑周围的绿化做的不错，停车场也很大，但看过二十一世纪东方大国的繁华后，李华还是心里嘀咕了一句：“就是一个大号农村，甚至连以后国内城市的城乡结合部都比这繁华。”

停好车后，唐秀琴带着两人走进建筑，和前台提了她来的目的，前台找到她的预约记录后，立即把三人领到一旁的等待区。

没几分钟，一个教师模样的中年男性就走了出来，交谈了两分钟，三人就被带上了二楼，那叫克劳德的教师带三人站在一间摆着二十几台IMB电脑的教室后门，介绍着正在上课的年轻教师，对三人说道：“这是我们的初级班，由加州理工计算机系的初级讲师授课，这是少年班，主要教授那些刚刚接触计算机的学生一些计算机的基本知识，我们还有一个成年班，但那在另一间教室，如果你儿子需要上培训课的话，将参加下个周一的开设的新的班级。”说完后，克劳德满脸微笑地看着三人。

李华和唐秀琴对望了一眼。

因为三人的存在，班里的学生也频频回头望着几人。

只听了一小段，李华就知道授课老师正在教学生最基本的计算机操作，看着里面二十几个低至八九岁，大到的十三四岁的年龄不等的男女学生，李华摇了摇头。

让李华意外的是，学生里面竟有三分之一的是黑头发黄皮肤的亚裔，但授课的内容明显不是李华所需，如果从这么简单的内容“学”到能独立编程的程度，至少要三四年时间才说得过去，所以李华对李母说道：“这边的授课内容太简单了，阿什丽也许合适，但我明显不合适。”

然后，李华问正满脸好奇听着课的阿什丽：“要不，你先在这里听一节课，我和我母亲先去高级班看看。”

阿什丽明显不愿被一个人留下，表示先随两人去高级班看看，回家和家人商量后再决定。

那个克劳德又看了李华一眼，对唐秀琴说道：“唐女士，一般来说，自学都会遗漏很多知识点，你真的不打算让你儿子系统的重新学一遍？”

李华不等李母回答，就对克劳德说道：“这里对我来说太简单了，我现在都能独立编写游戏了，你还是带我去高级班看看吧！”

克劳德明显有些不相信，以为李华在吹牛，但既然李华的母亲没表示意见，只好带着三人沿着走廊向里走去。

来到另一间教室前，这间教室人数不少，并没如刚才那样对着将台授课，而是分为好几个小组，每个小组三四人到五六人不等，李华立即来了兴趣，看模样应该实行的是小组实践教学，黑板上写的内容也涉及到程序的编译。

这间教室的学生都在忙自己的事，不时和同伴讨论着什么，见几人站到门口后，除了几人惊讶于阿什丽的美貌多看了几眼外，其他人都各行其是。

“果然，情商低是程序员的硬伤，哪怕社会上的培训班也一样，至少刚才初级班里，有好几个男生一直偷偷转头看阿什丽来着。”李华嘀咕，然后又有了危机感，寻思道：“如果把阿什丽留在初级班，会不会送羊入虎口？”

这时，克劳德向三人介绍道：“这个班级，主要教的是程序设计，学生除了从中级班升上来的，就是社会上看出计算机前景的年轻人，还有一些学校课程跟不上，只好到培训班来充电的学生。”

见克劳德没带他们到中级班，而是直接参观高级班，李华也知道克劳德打的小九九，想让他知难而退。

李华注意到，二十几个学生中，除了两个女生，其他都是男性，而且这个班级学生的年龄，都在十七八岁到二十几岁之间，像李华差不多大的只有三四个，让李华意外的是，竟还有两个看起来比他还小的男生，一白人一亚裔，各在一个小组。

见李华打量那两个少年，克劳德赞叹地说道：“那两个是这期培训班中的天才少年。”

李华可不想和比自己小的相提并论，撇了撇嘴，没说话。

克劳德准备带三人溜达一圈，但李华在每个小组旁都会停留一会，听一会小组讨论的内容，但最多一两分钟就会离开，参观到一半时，克劳德见李华并没一脸茫然，而是神情中带着不屑，终于忍不住开口问道：“你能看懂吗？我看你的样子好像并不觉得困难！”

这时，脑中正疯狂运转的李华，已经把几个小组讨论的内容过了一遍，找出了解决办法，为了自己的天才人设，装作不屑一顾的样子，问克劳德：“还有更高级的班吗？我看他们讨论的问题都太简单了。”

瞬间，李华周围安静一片，听到的人都惊讶转头望着李华，突然的寂静也影响到教室里的其他人，其他学生不明所以，所有人都渐渐朝这边看来。

克劳德先是目瞪口呆，然后想到了什么，松了一口气，有些不满地对李华说道：“这里可不是说大话的地方。”

能不能打试试才知道，李华二话没说，直接走到刚刚经过的一个小组旁，像上世的项目主管指点新员工一样，直接指出来小组的问题所在，并给几人提出一个重新看问题的角度，见小组成员中只有两个学生若有所思，没耐心等所有人理解，干脆直接给了两个学生两种解决方案，收获两个二十几岁年轻人的恍然大悟。

接着李华又来到前一组，同样先是提示，然后给出两个以上的解决方案。

然后，李华按着顺序，像对待自己的员工，每个小组都十分有耐心的指点出问题所在，并给出两个或两个以上的思路或解决方案，如果碰到小组成员的知识盲点，或是不方便透露的超前知识，没有耐心的李华都直接给出方案，思路干脆不解释。

就这样，跟在李华身后的人越来越多，不但小组成员都认真听着李华的思路，被指点过的学生也都跟着，甚至其他小组的成员都围了上来，以至于到了最后，李华每来到一个小组，周围都会围着一大圈人，而小组成员也不限于正在讨论的问题，以前积累的其他问题，也趁机问了出来。

李华是来者不拒，都一一解答。

而这时李母和阿什丽都被挤到一边，两人面面相觑。

同样被挤到一边的克劳德彻底目瞪口呆，不敢相信地问唐秀琴：“你不是在电话里说，你儿子只自学了几个月吗？只自学几个月能到这个程度？”

唐秀琴也正在伤脑筋，但为了儿子不被人当作怪物，只好改口道：“以前都是我前夫管我儿子，但我一个月前刚和前夫离婚，才接手了我儿子的教育。”然后装作皱着眉头说道：“在我印象中，我儿子好像没学多长时间计算机，呃……等等，我想想，他好像一年前还几年前向我们提出要买电脑的？”

克劳德直接崩溃，对于这个“粗心”的母亲，没什么话好说的，看着在人群中侃侃而谈的李华，难以置信地说道：“即使他学了两三年，也不可能有这么多知识，好多问题我都要思考很久才能解答，还只能给出一个答案。”

“我儿子是个天才！”还有什么办法？唐秀琴只能翻着白眼这么回答。

就在这时，一个四五十岁教授模样的中年人走进教室，看这么多人围在一起，站外围听了一会，问站在边上的克劳德讲师：“克劳德，怎么回事？里面谁在授课？”

满脸怀疑人生的克劳德，有些奔溃地解释道：“维普尔教授，不是有人授课，而是一个准备来参加培训班的华裔少年。”

然后，克劳德给唐秀琴介绍：“这是加州理工计算机系的维普尔·费斯特教授，也是这所职业学校的名誉校董之一。”又给费斯特教授介绍：“这是那位少年的母亲，唐女士。”

唐秀琴和费斯特教授握了一下手。

费斯特教授听到里面讲解的只是一个少年，立即来了兴趣，用力咳嗽了一声，后面学生看到教授来了，立即拍拍前面的学生，给教授让出了一条路。

于是，费斯特教授看到正在解答学生疑问的，真的只是一个十几岁的青少年时，也愣了好久，然后双目冒光，等李华又详细解答了一个学生的疑问后，费斯特教授又咳嗽一声，下一个想提问题的学生，立即不问了。

就在费斯特教授开口想说什么的时候，先是一个人拍掌，然后是几个人，最终汇聚成一片，几乎所有学生都鼓起掌来。

李华“谦虚”地致谢，看着周围人的崇拜目光，心里说道：“至少开局还算不错。”

……

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