登堂入室拍了一周之后，前期的剧情总算是告一段落。

关锦朋也算是尽心尽力，鞠躬尽瘁，死而后已，每日发挥导演的传统技能熬夜，起的比鸡早，睡得比狗晚。除了要关注每天的拍摄素材，制定第二日的拍摄计划之外，阿关还经常抽时间跟几个演员闲聊，剧情理解有之，演技指导有之，说闲话也有之，总之就是谈天说地，无所不聊。

七八天下来，剧组的人倒是跟这个平易近人的香江导演混熟了。人家手往哪儿指，剧组就往哪儿走，也算是基本完成了剧组磨合。

相比于什么下马威，还是这种润物细无声的手段要来的更加高明。

午后的酒店，万年跟刘德桦俩人正在跟关锦朋商量之后的一段剧情。

若是细分，那么登堂入室的剧情可以分为七个阶段。

一周以来拍摄的琐碎剧情就算是电影的第一阶段，重要性不高，但却为后来的剧情做了铺垫。

这一阶段中，老师季满占着主导地位。在这个阶段里，他控制着一次次“入室”的剧情走向，并且通过对柯洛所写作文的修改，间接实现着对电影本体的刚刚过去的影像的修正，也即同时段故事的重新演绎。

比如何洛在辅导郎飞的时候，郎飞父亲拿着篮球进来的段落的两次演绎。

第一次，在何洛的笔下，郎飞父亲的出场显得相当的粗俗，满是汗味的运动衫，脏兮兮的手，让这个角色在读者的眼中显得如此的低俗可笑。

季满则认为，何洛完全是在拿郎飞的父亲来取乐，把他当成是一个小丑式的人物，未曾给他赋予任何现实性的性格与特征。

“要暴露一个人的负面很容易，当你带着高人一等的心态，自然会挖苦你的角色。可写作中最难得的，是无声无息的接近你的人物。不带任何前提，不做任何判断。”

当时，刘德桦在办公室里如同跨越阿尔卑斯山的拿破仑一般，激昂的讲述着自己的写作哲学。而万年则是饶有兴致的看着面前的男人，脸上带着崇敬，但却又没有完全的表现在外，那股微妙的分寸感简直让关锦朋恨不得鼓掌叫好。

第二次，何洛对于郎飞父亲的描述显然更加的客观：他的父亲走进来，穿了件绿色的T恤衫，邀请我们去看灰熊队的比赛。

尽管在画面里，我们仍旧能看到郎飞父亲的邋遢，浑身大汗，但是何洛笔下的描述却更加的客观且现实，字句之间再无之前那股子颐指气使的讽刺劲儿。

而接下来的戏就是两人关系的第一次变质，在何洛的教导之下，郎飞的数学成绩没什么起色，登堂入室的行为第一次受到了威胁。

郎飞的父母商量给儿子请一个家教，何洛明白，他们一旦请了家教，那么自己在这个中产阶级家庭里就再无容身之处。

于是，何洛开始用接下来的故事进展来威胁老师，暗示老师季满必须把数学试题泄露给他，才能保证他能留在郎飞的家，让故事继续发展下去的。

此时，这对师生间的关系，就开始走向制衡。而这里，正是下一个阶段的开始。

万年美滋滋的咬了一口鸭腿，一边感受口中满满的油香，一边听着关锦朋对下午戏的分析。

“前面的那些戏都不错，下面这场是角色关系的变质，那你们在表演的时候，就要把两人的那种强弱和地位的转换给演出来。”

他抬起手，指指刘德桦，“华仔，你之前是高位，而现在却被作文内容所吸引，所控制，而你还没意识到这一点，要表现出一种无意识的哀求。”

“万年，你是狩猎的主体，是你主动的用作文来引诱老师。所以，你是有意的引诱，但又不能把真实的欲望暴露出来。”

“心里是引诱老师跟他一块儿从门缝里看人，嘴上是引诱老师给他们偷考卷？”万年问道。

关锦朋点点头，“是这个意思。心态一定要摆正，表面上是老师驱使学生写作，实际上是学生引诱老师的偷窥欲，尺度一定要保持好。”

“要那种含蓄细腻的引诱，绝对不能太过直接。”

这句话算是给接下来的戏定下了基调。

“开拍！”

略显昏暗的走廊上，师生二人正在探讨前几日的作文。

“那种耳目一新的惊喜感没有了，你的文章让人联想起家中喋喋不休谈论八卦的表兄，如果有人读到你的文章···”

万年转过脸，怀疑道，“有人读过我的文章？”

“没有，我没有给任何人读过！”刘德桦眼神闪烁，刚才还看着学生的双眼，此时却看向了走廊前方。

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