后面的车厢。

相比于前面的车厢，要广阔的多，也要喧闹嘈杂的多。

在这里的同学，不再被分到一个个单独的房间里面，而是坐到了一整排连续的车座中间。

失去了单独房间的束缚，在这里的同学们玩得更加欢快，在没有了老师来控制秩序的情况下，这帮掌握了巫师力量的半大孩子，可是能玩出各种各样的花样。

一个孩子穿着校服贴在头顶的天花板上，对着地上的孩子哈哈大笑，跑来跑去的孩子们，手里拿着绚烂的烟花，有的人在下国际象棋，有的人在靠着车窗打瞌睡。

女生们在讨论着植物课教习的魔药，她们中的某个，不知怎么的，用咒语把自己的头变成了个爆炸头，引得一旁众人纷纷侧目去看。

这里的情况无疑是嘈杂和纷乱的。

在这样的嘈杂世界里，苏乐却并没有做出任何能称之为异常的举动。

只是做一些正常的接触，他也没有刻意去避讳这些接触，他跟他之前聊过天的那些孩子打打招呼，也跟卡迪文的朋友聊一些关于米娜的事情。

他好像真的把自己摆在了一个探寻者的位置上，分明答案早已了然于心，却还是要去找一些无意义的无效信息。

“米娜”跟在“流雪飞樱”后面，也不知道是不是跟这妹子聊了一会，觉得她比较好套话，就把目标全然放在她身上了。

一路走走停停，苏乐还免不了跟“流雪飞樱”说说他的一些生拉硬扯，听起来很有道理，实际上狗屁不通的想法，之所以说这些，只是为了表示，他正在认真的思考。

当然，“米娜”的表情明显在这个过程中，产生了一些细微的变化，不过这种变化，并没有越过正常的范畴，苏乐也不好说，她是不是有些心烦意乱。

苏乐之所以这样将节奏一直放慢，除了是给自己留一些思考时间之外，更重要的是，苏乐要以一种合理的方式，去接触那个.....糖果车。

毕竟，“米娜”的改变，就是从那个糖果车开始的，他必须再去看一下那个糖果车。

很快，大概苏乐再闲聊了两三分钟以后，糖果车，就开始缓慢的被那个老奶奶推到这里来。

苏乐此刻的位置，正坐在一堆孩子的中央，他是刻意坐在这里的，这能让他处于一个局外人的姿态，减少“米娜”的警惕性。

不过，当位置上的局外人，并不代表说，苏乐什么也不做，相反，苏乐做了更多的东西，他从来到这个车厢间之后不断的向周围的人传递一些不易被察觉的暗示，从开头，到结尾，他的每一句话，都在引导周围的人的行为。

人的动作，人的想法，在同一环境当中，会因为相互影响，而产生某种规律性，当“混沌归因”发动的时候，苏乐就能捕捉到这种规律性，并且对这种规律，进行叠加和引导，最后达成他想要的效果。

用人话来讲，就是他能在一个房间里，让三个或以上的人，服从他的安排，去完成他的目的。

当然这里所说的目的，必须是简单而明确的，比如推倒一个人，碰落一堆架子，掀翻一个背包等等。

这是螺丝壳里做道场，是极细极细的微型操作，苏乐将这个称作......“虚构命运”，意为.....虚构出来的既定命运。

其实苏乐自己也很少使用这一招，因为要计算的量，是很大的，就算是“混沌归因”加持之下的苏乐，要做到这一点，也是压力十足。

而之所以，苏乐会在这里施展出这一招，全然都是因为“米娜”带给他的巨大压力，还是那句话，就算“米娜”已经被系统纳入可控的范围内，可她实际上，还是苏乐完全未知的事物。

面对未知，苏乐永远倍感压力，哪怕是狮子搏兔，他也要用全力。

在糖果车缓缓始向苏乐这边之时，早已完成的“虚构命运”也开始伴随着这糖果车的来临，开始发挥应有的作用。

最开始的线头，是那个施展魔法，贴在天花板上的孩子，他因为看到了一个窗玻璃的弧光被遮挡了半分，所以向前移动了一点点，他的向前移动，又把一个没注意到他的女孩给吓住了，那个女孩急忙拉住了同伴，对着这头顶上的男孩叫喊。

她的同伴被这情急之下的一拉，吓得身体一颤，又把杯子给打翻在地，一个路过的男孩被这杯子吓得直往后退，一满怀的撞进了另一个男孩的怀里，那个被撞的男孩，原本已经把这男孩接住，可却不小心被他踩了一脚腿。

他一个没站稳，跌落在地，刚好撞到了一个粘连咒的施法弧线上，这个粘连咒，原本是某个小男孩想用来玩一个恶作剧的，可没想到正好被他撞上。

粘连咒的魔力起效，离这个男孩最近的一个女孩，会自动粘连到他的身上.......

而这个女孩.....正是“米娜”。

糖果车也在此刻缓缓的驶过来，“米娜”因为粘连咒的魔力，从侧方位一头撞到了糖果车上，直接把这糖果车给撞倒了。

这意外的情况，让在场的众人都来不及反应，那个买糖果的奶奶，都被弄得有点愣神。

糖果车一倒，里面的糖果，便一点点的全洒了出来，如同满天星坠落凡尘，洋洋洒洒的甩了一片，这些糖果当中，不乏有一些是有魔法作用的，在这激烈碰撞之下，也是到处移动，闪烁，一时间场面十分混乱。

苏乐在这场混乱出现的第一时间，就再次进入了高强度的思考模式，“混沌归因”开始启动。

他开始迅速归纳他所看到的一切事物，这个游戏本身那不可思议的真实度，为他的归纳，提供了基础的条件，只有真实的事物，才能带来真实的逻辑。

他的观看，也在某种程度上，达到了比直接接触还要强大的效果，想象和模拟共同作用，让他能在无接触的情况下，更清晰的还原和比对，这些糖果的异同。

带人头的.....不带人头的....红的....绿的....褶皱的....平整的......