在霍格沃茨的日子可是说不出的惬意，可以随意使唤的家养小精灵，简直堪称低成本生活、高生活享受的完美典型。在亚当前世的记忆中，这可是英伦古堡，奢侈典范，可他现在不仅免费住在这里，还可以享受7X24小时的贴心服务。

当然，这一切也不是没有代价的，亚当愈发感觉到身上的压力之大，本以为他只要在霍格沃茨混日子就可以了，如同西比尔一样，可他看见其他小巫师熟练的施放魔法，还是禁不住有些手痒痒。

来到这样一个魔法世界，自己还有一根魔杖，竟然如同哑炮一般不会施法，这能接受？

所以......

咣当！

“要是迟到的话，麦格教授的脸不知道有多难看！”罗恩和哈利在铃声响了三遍之后才冲进教室，坐在角落的亚当用力地拧着自己的大腿，这样才能勉强压抑住笑意。

他们怕是不知道蹲在讲台上的那只花斑猫就是麦格教授吧？

不会吧？不会吧？

难道真的有人不知道麦格教授是当世仅有的几位在魔法部注册的阿尼马格斯吧？

不会真的有人‘恰好’不知道麦格教授的阿尼马格斯就是一只花斑猫吧？

亚当躲在角落，他是来打算学几手魔法的，为的是能在接下来几年要变得动荡不安的魔法界保护自己。

麦格教授从讲台上蹦下来，同时在空中变换成她本来的样子，不得不说，这一招简直太厉害了。

哈利和罗恩显然也是这么认为的，但显然他们拍马屁失败了。

“这招真是太厉害了！”

“谢谢你的评价，韦斯莱先生，说不定我变些别的还比较有用，把你或波特先生变成一只表。”麦格教授十分严肃，哪怕是她自己学院的学生，她拐弯抹角地讽刺了下他们，“这样你们至少有一个人不会迟到。”

哈利还试图辩解着，“我们迷路了。”

“所以该变张地图咯？找位子总不得用到地图吧？”

显然这极大地打击到了哈利，他们垂着头在教室的后面坐下。因为迟到，前面的好位置已经被其他学生抢占完了。恰好他们二人坐在了亚当的旁边。

“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的发书。”她回到讲台上，“任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准它再进来。我可是警告过你们了。”

她显得很有自信，站在讲台前扫视着整间教室，只是当她看到教室的角落正坐着一位明显不符合一年级小巫师身材的人影时，她愣了下。

“先生，能请你站起来一下吗？你是几年级的学生？毋庸置疑，你很明显是走错了——噢！乔休尔教授，你怎么会在这里？”麦格教授的眉头一下皱的很紧，教室中一下子多了不少的议论声，纷纷在讨论亚当为什么会在这里。

亚当也只能站起身，但好在，他事先就想好的借口。“麦格教授，我希望可以旁听几节课，为占卜课积累经验，你知道的，我再次之前并没有授课经验。”

“我想西比尔会告诉你这些的。”麦格教授绷着脸，她讨厌占卜学，讨厌西比尔，顺带着讨厌起了亚当。

“我不会打扰你的秩序的，我保证。”亚当不得不举起手发誓，显然麦格教授并不相信。但上课时间已经过去好几分钟了，作为一名称职的教师，她不能再浪费宝贵的时间在亚当身上。

事实上，她很快就调整好了心态。“好吧，你可以在教室里，但我想这个事情你还需要找邓布利多校长协商。”

“没问题。”亚当耸耸肩膀，坐回到座位上。

接着，麦格教授开始她一贯的下马威环节，为了让小巫师们清楚地知道变形术的威力，同时让他们不敢嬉皮笑脸面对变形术，她将她的讲台变成了一头猪，然后又变了回来。

事实上，她的目的达到了，学生们个个都被吸引了，恨不得马上开始学。可他们很快就明白了，要把家具变成动物，还需要好长一段时间。

亚当拿着笔在笔记本上记着，上面的内容复杂艰深，说实话，他自己都不知道自己记下的是什么。

但魔法，就是这么神奇。

亚当是教室内第一个将火柴变成一根针的人。

“哦！他成功了！乔休尔先生成——”麦格教授抬起头正想向全班展示第一位成功将火柴变成针，却正好对上了亚当笑眯眯的脸庞。她的后半句话被硬生生咽回了肚子里。

“我想这没有什么骄傲的，这是很基础的。”麦格教授抿着嘴唇说。亚当也只是笑着，没有说话。

终于在快要下课的时候，赫敏·格兰杰——一个麻瓜出身的有着褐色头发的小女巫成功让她的火柴起了些变化。

麦格教授让全班看火柴怎么变成针的，而且一头还很尖，又向她露出了难得的微笑。

“好吧，这是一个良好的开端，不是吗？”亚当安慰着自己，他把火柴在桌子上变来变去，他已经可以把火柴变成各种餐具了。

下课的时候，麦格教授叫住了亚当。

“乔休尔先生，不管你的目的是什么，我希望这种事情不要再有第二次了，我想你应该知道我光是教授这一帮孩子就足够费心了，”麦格教授顿了顿，“我没有时间——”

“麦格教授，叫我亚当就好了。”亚当打断了麦格教授的话，“我保证，我只是在旁边旁听，我不会干扰正常的上课秩序。”

“可这并不符合规定......”麦格教授板着脸说。

“我想霍格沃茨从不会拒绝求知的人，无论他的年纪有多么大。”亚当眨了眨眼睛。

“霍格沃茨当然不会拒绝。”麦格教授有些无奈，“可是，亚当，你也是教授，你必须要清楚，你应当将更多的时间放在学生的身上，而不是这些——这些毫无意义的东西上。”

“好吧，麦格教授。”亚当见麦格教授直言拒绝，他也只能放弃，事实上，他还有另外的办法，想旁听课程，并不一定只能从任课教师身上下手。