张景接过小女孩的练习册。

小女孩叫周小丹，开学之后就是六年级，相比于周小玲，周小丹就乖巧了很多，标准的乖乖女，而且学习最认真，也是成绩最好的一个。

张景看了一眼练习册唯一空着的题目，不得不承认，现在小学生的作业难度比他当年的要难不少。

当然，这种题目对于现在的张景来说，小儿科。

班有两组人，将第一组人的1\/5安排到第二组，那么两组的人数就相同，问原来第一组人和第二组人的比值是多少。

不是张景夸张，他相信很多成年人都不会做这一题，哪怕看起来很简单。

“叮！”

“触发任务，耐心教导周小丹。”

“任务内容：教会周小丹二元一次方程。”

“任务奖励：获得未来三十年基因技术的科研经历。”

张景一听到系统提示音，先是一喜，很快一惊。

“这……任务内容和任务奖励究竟有什么关系？！”

张景的头不得不打出一个巨大的问号。

“不管了。”

很快，他就懒得多想，既然是系统，肯定不合常理。

未来三十年会变成什么，谁都无法保证。

张景自然很期待这个奖励。

“小丹，这种题目，可以有两种方法。”

张景稍微想了一下，相比于直接给出答案，他更喜欢引导周小丹等人的思维方式，只有形成这样的思维方式，下次遇到这类题目就很轻松解决掉。

“还记得我次跟你提过的二元一次方程吗？”

“记得。”

“那就好，你假设第一组原有X人，第二组原有Y人，那么第一组人去掉1\/5之后，还剩下多少人？”

“剩下……”

周小丹仔细地看了看题目，便用铅笔在草稿纸写了写，道：“（1-1\/5）X人。”她的语气不太确定。

“自信点。”

张景笑着说道：“没错，就是（1-1\/5）X人，那么第二组是多少人？”

周小丹又在草稿纸写了写，她一直记得张景的叮嘱，使用草稿纸可以让自己的思维方式变得更加清晰，道：“Y X\/5人……张老师，我懂了，因为两组人相等……”

很快，周小丹有点小兴奋地又在草稿纸写了写，道：“只要算出X\/Y……老师，答案是不是5\/3？”

“没错。”

张景点点头，赞赏地看了一眼周小丹。

“那第二种办法呢？”

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