而现在国家提出灵气属性分类这个概念。

其意义不仅仅只是多了一个名称这么简单。

因为经过大量的实验发现：修士如果借助于自身灵气属性相匹配的修炼功法和武技，其能显现出来的修炼天赋和爆发出来的战斗力，会有非常高的加成，反之则异然。

这就好比说，如果灵气为木属性的修士，使用木属性的修炼功法，修炼起来，必然会事倍功半，修炼速度提升，就会在更小的年纪突破到更高的等级，从另一个角度来讲，就是自身的天赋提升了。

而在此之前，因为华国人口众多，资源分布及其不平衡，人均占有修炼资源更是全球倒数。

在这种相对落后的国情之下，国家也只能采取大面积式的全国统一制式义务教育模式。

即所有适龄修真学生，统一集中入学，按照修为等级以及体修术修分类。

比如说输出系术修统一修炼输出系术修的功法。

而现在，新的灵气属性概念得到完全的证实，那么接下来，全国初等教育也必将迎来一次改革。

而按照王娟的说法，这次改革势在必行，正式的文件会在本月之内下发。

高二年级，则是接受改革的范围就是本年度中级修真学校。

也就是说，三中也在改革之列。

目前正在高级以上修真学院进修的学生，因为自身等级过高，功法及武技体系已经定型，强行改革的话，得不偿失。

至于如何判断自身的灵气属性，也很简单，通过自身灵气大的颜色，就可以有个大致的判断。

比如说秦泽使用的灵气是淡蓝色。

那么相应的，秦泽就是水属性修士，如果使用水属性的功法和武技，则能将自身天赋和攻击力最大化。

水属性么？

秦泽无奈大的瘪了瘪嘴。

目前为止，自己手里所掌握的所有武技功法，似乎都没有水属性的。

上哪儿去搞水属性的功法？

“各位，我手里有一套一阶下品的火属性的武技，谁要？请用木属性的武技来换！”

“我有木属性武技，我想换金属性的武技，一阶下品。”

一时间，二班教室里掀起了一阵武技交换风。

秦泽静静的坐在座位上，见到同学们争相奔走，为了换到和自己属性相匹配的武技，忙得的不可开交，甚至争得头破血流。

见到这一幕，秦泽顿时无奈的瘪了瘪嘴，然后站起身，走到讲台上。

轻轻一咳嗽。

教室里瞬间安静了下来。

所有人都停下了手中的动作，看向了秦泽。

“咱们班级是一个整体，你们这样争抢是不对的。”

秦泽平淡的一席话，三排座位上，上节课被秦泽揍了一顿的同学顿时委屈的哭出了声。

尼玛，你在揍我的时候，怎么没听你说咱们是一个整体...

而后，在秦泽的主持下。

所有的同学都将自己手中的各属性武技交到了讲台上来。

取出一支粉笔，秦泽统计好了各属性同学的数量后，又统计好了所有武技属性种类以及数量。

统一分配下，班级里绝大多数同学都拿到了和自己属性相匹配的武技。