而台下的学生，此时则是一脸的兴奋，充满了期待。

毕竟，现在就可以获得期末考试的加分，何乐而不为呢。

在所有学生的期待中，投影屏幕映射出了第一个微积分题目。

【题目：求微分方程dy\/dx=2的通解（做对的期末考试加5分）。】

在题目出现的一瞬间，很多的学生，立刻的拿出了草稿纸，快速的运算了起来。

而还有一些学生，则是偷偷的拿出了手机，熟练的登了千度，在网寻找题目。

“靠，网根本就没有答案。”

而坐在顾晨右前方的哥们，速度，在题目刚刚出现的一瞬间，就已经在千度输入框内输入了‘求微分方程dy\/dx=2的通解’，不过搜索的结果，确实让他一脸的沮丧。

大约过了5分钟，唐教授感觉差不多了，对着台下的学生说道：

“有会做的么，讲台来，把解题过程写在黑板。”

刷刷刷。

一瞬间，就有八个学生举手示意，然后朝着讲台走去。

............

又大约过了5分钟。

讲台的8个学生都下来了，其中7个脸流露出一抹的笑容，只有一个脸色有些不太好。

对于7个能答对这个题目的结果，唐教授勉强还能接受，然后将第二个题目投影出来。

第二个题目是：计算函数z=x（右角㏑y）在点（2，1）的全微分。（做对的期末考试加15分）

在看到最后的那个15分的期末考试加分的时候，台下的所有学生的都轰动了。

要知道，期末考试只要考60分，就可以及格，就代表着不用挂科。

如果这一题作对了，也就是代表着期末考试只要考45分，就可以了。

不淡定了，这一刻所有的人学生都不淡定了。

学渣们的脸流露出一抹的渴望和羡慕，而学霸学生，此时则是急忙的拿起了草稿纸，匆匆的计算着什么。

顾晨看到这个奖励分数的时候，也是一愣，他没有想到居然有15分这么高。

仅仅片刻，顾晨就明白了唐教授的目的，唐教授一开始的目的就是为了让学生们最后一堂课练习一下题目。

因为，能够将这个题目做出来的，估计也都是班级里的学霸，期末考试也肯定不会挂科。

跟教室里所有的学渣一样的是，顾晨也没有动笔。

不过跟他们不同的是，在这个题目刚出现的时候，他的心里已经有了答案。

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