“这个游戏叫做拼图游戏。”

“我了解到班上刚好有54为同学，我把大家分为两组。每一组27人。每一组分为3小分队，每一小分队9个人。”

“大家看到我手上有3幅拼图，每一幅拼图9格，每一格里面有9个名字。现在，请第一组的同学上台。麻烦前排这个同学帮我念一下名字。对了，你叫什么名字？”

“谢筹。”

“好的，麻烦谢筹同学帮我念一下名字。”

“马君茹、丁白山、冯谷冬、薛飞白、曹哲圣、姚忠燕、郑宜嘉、石慕青、潘云水、崔怜南、邓寄琴、黄湛颖、杨琼芳、谭念波、、周思嫒、彭明艳、孙金梅、文咏思、万鸿哲、韩文彦、白志诚、冯夏岚、赖书南、潘芊芊、萧晓洁、田丽华、徐香卉。”

“同学们可以看到自己的名字吗？”

“看到了。”

“你们有没有玩过拼图？”

“有。”他们都大声喊了起来。

韩雪点了点头，这也是她选择拼图游戏的原因——大家都会玩，差别就是谁会玩得更好。

韩雪说：“等一下我喊了开始以后，同学们记得要找到自己对应的拼图贴到上面去，并且贴完以后，说一下自己的名字，立刻跟下一个同学拍手交接。在开始之前，你们可以商量一下策略，应该以怎样的顺序完成贴图，补充一下，3幅贴图内容都是一样的，并且我把所有贴图都混合在一起，换句话说，这里面属于自己的拼图有3块，大家可以想想看怎样可以最快完成拼图。”

“现在，大家都听懂玩法了吗？”韩雪问。

“听懂了。”

韩雪看着台下兴奋起来的同学们，接着说：“我给5分钟时间。大家找到同一拼图的小伙伴，然后商量一下拼图策略。大家准备好了吗？”

“我第一次说开始，你们就开始商量，我说第二次开始，你们就开始拼图比赛了。”

“大家清理出一个空间来，让他们有一个小跑的空间。”

韩雪很庆幸，今天上课的教室桌子是可以移动的。

不一会儿，跃跃欲试的同学们就清理出空间来，让参加比赛的同学准备开始。

“预备，开始。”

在韩雪一声令下，原本就聚集在一起的三个小队的队员开始兴奋地围起来细细碎玉。

其实，通过简单的活动也能够观察到一个人的领导、组织、沟通能力。

韩雪看到1小队很快就有一个短发干练的女孩出来，开始有条不紊地做安排。第二组有两个人在积极的组织，第三个小队乱哄哄，东一言西一语。

胜负，其实已见分晓了。

韩雪看了看手机，5分钟倒计时即将结束时说：“讨论的5分钟时间即将结束，大家做好准备了。”

“预备，开始。”

果不其然，第一小队率先排好队，在她一声令下，很快就跑了出来。

第二小队和第三小队也差不多同时出发。但是差距是从第二个拼图开始的显现的——第一小队很快就找到第二块拼图，接着是第二队，然后是第三队。

不一会儿，第一小队率先完成，第二小队紧随其后，第三小队垫底。

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