一、大纲：

这是我的第三部，提笔前脑海里只有个大概的故事框架，清晰大纲并未付诸笔端。

其实，三部，都是上传签约时，才急急忙忙写的大纲，对于写文而言，意义早已不大。

相较写在文前的大纲，我倒更喜欢写在文后的后记，一撇一捺书不尽这一路走来的酸甜苦辣，回味余甘。

二、触发点：

该动笔于2019年，甚至有可能是2018年，现已无法追溯具体时间，只记得当时得知某某子宫没了在为繁衍生息做出不可磨灭的贡献后，终于千疮百孔，不堪重负。

在感叹她的伟大、无私、勇敢之余，我清楚这感叹是透着悲凉底色的，且不为任何五彩斑斓所能掩饰，甚至，喜得贵子后的张灯结彩，为之雪上加了霜，衍生出伤口撒盐的痛感。

这就是二花和吕母这两个人物的由来，很奇怪是吧，她们不是主角，却开启了我第三部之旅。

开篇拟了好几份，最初版本是林芝兰和王佳蕊火车相遇，双线并进，倒叙展开各自故事，但有人说跳得利害，也不建议开篇大面积倒叙，只好作罢。

或许不是不可以，只是自己能力有限，没到那种时间空间上穿梭自如的水准这反而更加督促我，继续努力！

三、打架：

写到50章左右，有幸参加了一个写作培训班。在此特别感谢培训班的老师和同学，在他们的帮助下，我有所进步。至少我是这么认为的哈

课程近尾声时，老师有段话，特别形象生动，我加了点自己的感悟进去，拿来与大家尤其是写作者分享。

幼儿园小朋友为什么打架？你踩我脚了，我踩回你，你挡我路了，我推开你，拳脚都软棉无力，哭声却惊天动地。打架原因是不能深究的，无非先手之错，惹一出啼笑皆非而已。

小学生为什么打架？我喜欢的东西你讨厌，你喜欢的东西我讨厌，一言不合干一架，拳脚力道有了，理由似乎也充分了，待检讨时才发觉只为这么个喜好之争开战，太小题大做了。

中学生为什么打架？中学生有精神需求，有性格个性，开始权力之争了。比如我跟班花有一腿，你小子横插一腿进来，这不找打吗？理由站得住，拳脚便虎虎生风了。

大学生为什么打架？大学生有思想，有理念，拳脚相加太低级了，道不同不相为谋尚好，一旦狭路相逢，暗戳戳的理念之争搬到明面上，掀起的可就是血雨腥风了。

我们的文无不充斥着矛盾冲突、装逼打脸，扎堆上演之前，请先放下笔问问：a们这是去演哪一出？小朋友打架？小学生打架？中学生打架，还是大学生打架？

四、速度与激情：

前段时间，看了本黄渤的书，是他筹拍一出好戏期间的日记摘要，里面有段话是这样的。

“流水线一样的工作，来一个干一个，没有空闲的时间思考、分析、判断。这样的节奏不适合文艺工作者，这是脑力与创造力的透支，缺乏了酝酿与发酵。艺术是闲出来的，不是忙出来的，忙出来的只有活儿。”

深以为然。

我本想写：有同道中人之感！又觉不妥，一个老扑街敢自称与大明星同道？滚！哈哈，回归正题。

我是个写文很慢的人，慢到何种程度？这部2019开始写，参加写作班后，停了一段时间，后来推倒重新写，2020才写完，区区25万字左右。在网文界，这种慢，简直是奇耻大辱，幸好我从不进码字室拼手速，否则，随便哪个触手怪一掌就能把我拍死！

说实在的，日更上万的触手怪，对我而言，是可望而不可及的瞻仰高度，但我也时时告诉自己，抬头仰望星空，低头踏实走路。

做自己，激情澎湃！做自己，慢慢前行！

五：欣赏：

交流群里常有人发文求评，我时间有限，水平更有限，一般不敢乱评，偶尔碰到自认为好的文，却遭这般那般的批。于是乎，我的好评，硬生生憋在肚里。

怎么批的呢？摘几点：

“站那么高不累吗？”这个算尖刻的。

“欣赏不了！”这个算模棱两可的。“不”是什么意思？是不能？不愿？不屑？还是不敢？仔细琢磨，还挺有意思。

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