“这是我的兴趣爱好，我能够坚持。”郭盼点头。

“能坚持的住就行，按照我刚才提供给你的思路去写吧。”苏醒说。

“那起什么样的名字比较好？”郭盼问。

“斩仙。”苏醒最终还是没用那个名字，那两个字用了感觉是亵渎。

“这名字霸气。”郭盼很满意，“我喜欢。”

周五的时候开班会，骆卫军拿了一叠纸进班。

“元旦晚会很成功，上了报纸，还上了省台卫视的新闻。”骆卫军站在讲台上，“学习的同时也要适当的放松，劳逸结合才能够增加学习效率。”

“这是第一件事，再有一件事，马上就要期末考试，大家抓紧时间复习，争取期末的时候考个好成绩，回去过年也能够过得开心一些，不求进步多大，但只要能够比上次进步一点点就行。”

“老师，什么时候期末考试？”有同学问。

“还有两个多星期。”骆卫军说。

“老师，我们寒假要不要补课？我怎么听说寒假有可能要补课。”元旦的气氛还没完全散去，班上的同学很活跃。

举办活动效果体现出来，老师和学生间互动加强，以往在班上没多少人敢主动问这样的问题，可现在学生敢于问这些话。

从与老师互动，培养孩子的认知观上来看，幼儿园比学前班强太多，十多年后的孩子比现在的孩子要活跃得多。

这会的孩子哪怕上了小学，上课期间闹肚子，也可能不敢举手，憋着，最后弄脏裤子。

书本上将老师，医生等种种职业过于神圣化，利用一个一个例子来证明这些职业的人完美无瑕，大公无私。

这样虽然能够给这些职业带来尊敬，可长远来看不是一个好的办法，等这批受到这种观念灌输的孩子成长起来，进了社会，有自己的认知能力，有自己的经历，发现老师也会喝酒，也会抽烟，也会打麻将。进了医院，发现不是所有的医生都那么和蔼，有些时候你问他问题，他都懒得回答你。

从小灌输的观念与实际的经历发生了冲突，人的价值观崩溃，对于一个人而言，这种损伤是巨大的，很可能就厌世了。

高高兴兴的吃着冰激凌，结果发现冰激凌里面是一坨屎，该有多恶心？

学前班说是学前教育，培养学生早些习惯学校的生活，可实际上就是去学习，和正常的上课没有不同。

幼儿园才真正意义上的是让孩子习惯学校生活，培养孩子的兴趣爱好，让孩子和老师建立更加亲密的关系。

“寒假补不补课现在还不清楚。”骆卫军说，“有的老师说寒假太长了，有一个月的时间，想要缩短一些，希望学校补课。这个事情放假之前肯定有定论，现在就不用争论了，我也不知道会不会补课，大家作好最好打算就是。”

“最后还有一个事情要说，我们学校高一的学生下半学期就要分文理科，这个学期马上就结束，下个学期再来的时候，选理科的就学理科，选文科的就学文科。”

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