第二天早上依旧是鸣人带着香磷上学，木槿此时还在家里打扫卫生。

为了提高学生对当忍者的兴趣，伊鲁卡决定直接带学生去训练场扔一下忍具，毕竟这个东西什么时候都可以用到。

一张团藏捅须佐的画面浮现在鸣人眼前，团藏の肯定。

好在训练场离学校的距离不是太远，不然伊鲁卡肯定会放弃这个想法的。

鸣人提前了半个小时到达学校，可没有急着进去而是在校门口看其他孩子是怎么上学的。

小小的年纪就背着大大的书包，而且有一半的孩子来上学前是没有家长送的，三五成群的一起去校园。

可能是因为木叶的治安确实好，三百六十度无死角的远望镜之术，加上宇智波警备队和笼罩木叶的结界。

虽然这个结界在后来已经被宇智波带土穿成筛子了，而且也没见过拦下什么人，但对付那些一般人还是很有用的。

或许是意识到以后当上忍者肯定会和人柱力打交道，这些家长看向鸣人的眼神明显比那些不懂事的村民好很多。

这些人也就是虎，真不怕以后村子里出点什么事他们家就被打偏的尾兽玉炸了，而且无论尾兽衣是不是打偏的鸣人都不会进行任何赔偿。

战斗嘛！有点损失是很正常的。

鸣人从扑克牌里掏出了一大把瓜子，毕竟忍者学校的课程实在是太枯燥了。

学认字？

鸣人都已经可以开始写忍术心得了，除了一些不常用的生僻字鸣人都会写。

学数学？

鸣人会让他们见识一下，什么叫做一考试就考满分的大牲口。

至于历史？

一两百都不到的时间也配叫历史？

政治？

看都不用看，只要套用格式就可以了。只要思想不滑坡，学与不学在分数上面拉不开大差距。

而且就算不毕业对鸣人也没有什么影响，只要大蛇丸加入鸣人的计划，其他人都可以找到代替品。

兼容性越差的计划越容易出问题，由于鸣人的机会可能只有一次，所以关于计划上面的事情鸣人都经过深思熟虑。

别人思考的都是计划在什么情况下才可以成功，然后去创造特定的条件。

而鸣人另辟蹊径选择从计划入手，他想的是怎么才能使计划在全部情况下都可以成功，思考出一定能成功的计划。

但没有什么东西是百分之百的，所以无论鸣人做多少努力可能性都是无限趋近于100%而永不相交。

香磷忽然想起了一些事情，坐在秋千上问道。

“鸣人你预习书本的作业完成了吗？”

鸣人眉头紧锁，眼神中透露着惊讶与疑惑。

“作业？什么作业？”

很显然鸣人忘记了这件事，香磷无奈的扶着自己的额头。我就应该早一点提醒鸣人的，可明明昨天鸣人在餐桌上学习了半天，怎么会没有做作业了呢？

香磷把自己的书本递给了鸣人，又看了看手上的卡通手表。

“还有一刻钟应该来的及。”

当香磷在为鸣人作业发愁的时候，伊鲁卡悄悄的走进了校园，没有拆穿鸣人。

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