沈伦听完，嘴里啊！啊！了几声，便低声骂道：“这老头，怎么哪都有他！”

竹子知道，沈伦说的老头是他的爷爷！

自从竹子说了要监督沈伦学习的话，她倒也真的把这当成了她的责任。

每晚放学，竹子都会去沈伦的房里，以强制性的手段让他不得不学习，其实沈伦也蛮听她的话的，大概是不顺从她怕她不高兴。

竹子发现沈伦数学挺好的，只不过有关文字类的沈伦却渣得要命。

于是乎，每每让沈伦背课文，竹子都头疼得要命，让他记了一天，结果磕磕巴巴吐出的内容才几句话。

沈伦觉得学习的唯一好处便是竹子能在他身边，但他也特怕竹子，特别是竹子教他英语语法定语从句那会。

“什么时候用that什么时候用who懂了没？”

“懂了！”

“Is the man ………wants………，man后用哪个关系代词来修饰？”

沈伦凝视着竹子，发现她一脸期待。

他眼里露出得意，十分自信的语气：“用that”

竹子拧着眉头。

沈伦又重复了一遍自己的答案，他说：“竹子，我没错哈！你不是说句子中先行词有人有物是要用that吗？这句子不是有个人嘛！”

竹子脸上露出痛苦的表情，敢情她教了沈伦两个小时，都喂狗了。

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竹子的耳机坏了，被沈伦那转不过弯的脑子给气坏的。

经过街上某个摊位时，竹子看中了一对耳机，款式新颖，是她喜欢的那种。价钱也才10块钱蛮便宜的比起她之前那副少了足足20块钱。

摊位主人是一男孩子，年纪不大，却有一张口齿伶俐的嘴巴！

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