本学期，项采勤老师的《汉魏六朝文学》是大伙最喜欢上的一门课。一来是授课的项老师知识渊博兼且风趣幽默，讲起课来能够旁征博引而引人入胜，项老师是文学院全院学生有目共睹有耳共闻的一位好老师，也是一位为所有中文学子所喜闻乐见的好老师；二来是授课的客体也格外引人注目，汉魏六朝是我国历史上朝代更替纷繁复杂的一个特殊时期，上至皇帝贵戚，中至士族大家，下至庶族寒门，都有说不完道不尽的传奇人生和神奇故事。

这里面最为神奇的人物莫过于三曹、建安七子和竹林七贤。其中，名号最为响亮，也最为人称道的是曹氏三父子。

项采勤老师说：“曹操，现代史学界有一部分人称其为曹贼，其实不然。历史上，曹操起兵反抗董卓专权，《三国演义》里面曹操先是向王允借刀，而后尝试着刺杀董卓，行刺未成之际曹操转而向董卓献刀，那把刀不是一般的刀，是七星宝刀。这一事件充分显示了曹操灵敏的反应和果敢的性格，也说明他有匡扶汉室重振汉威的本意。”

项老师解释道：“东汉末年，汉朝宫廷内部宦官专政，外部黄巾猖獗，与此同时群雄并起，由于长年战争，百姓流离失所，黎庶性命如同草芥。政治上，汉承秦制，萧规曹随。文学上，曹魏沿袭周朝《诗经》的现实主义路线，曹氏父子的诗歌里面也有汉乐府写实的厚重的影子。公元196年，曹操奉汉献帝移都许昌，改元建安，并在北方形成一个文学中心，史称建安文学，它包括了建安年间和魏朝前期的文学。这个文学中心的代表人物是三曹和七子。”

项老师下定义：“建安文学的内容主要表现在以下三个方面，一是反映汉末社会动乱和民生多艰，忧时伤乱；二是抒写年命之悲和人生短促之苦；三是表达远大的政治理想，抒发雄心壮志。建安文学作品具有作者强烈的个性和时代浓郁的悲剧色彩，诗风显得雄壮深沉和悲凉慷慨。因此，人们把建安文学这种内容和艺术方面的特点，称之为建安风骨。刘勰在其《文心雕龙》中对风骨曾作过相当精彩的阐述，用我们今天的话来讲，风指的是作品的感染力和情感的穿透力，骨指的是语言方面的刚健有力、明晰简炼的特点。风骨一词始于魏晋南北朝时期，至唐才将建安和风骨合二为一，合称为建安风骨。”

项老师首先分析曹老大：“三曹之中的老大曹操，他是曹丕和曹植的父亲，也是曹魏政权的实际掌权人。《三国志·魏书》中说，曹操御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。可见，曹操既是一位军事将领，同时也是一位文学奇才。作为上马能领兵冲锋陷阵下马能挥毫成文的一代枭雄，曹操他的诗歌也继承了汉乐府现实主义的创作手法，这主要体现他的纪事类的诗篇上。”

项老师举例说道：“如曹孟德《蒿里行》中就有这样的句子：铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。这一类纪事性的诗歌对汉末战乱和人民的苦难作了真实的反映，被明人钟惺誉为汉末实录，真诗史也。如果没有怜悯苦难的人文情怀，也就没有念之断人肠的真实感叹。”

项老师承上启下：“因此，要想四海升平，必须以暴制暴，荡平暴乱，平定天下。在曹操所作诗歌当中，有很大一部分属于述志诗，它们很好地表现了诗人的豪迈情怀和他招揽人才以期完成统一事业的宏伟抱负。如大家耳熟能详的《短歌行》里面的‘山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。’这是曹操礼贤下士，求才聚才的真实写照。当然，曹操的诗歌也有一部分是抒发诗人对时光流逝而壮志未酬功业未成的深沉感慨。譬如《短歌行》里的‘对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。’《步出厦门行·龟虽寿》中的‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。’天下纷纷扰扰，先是诸侯并起，而后是三国鼎立，要想在短时间内完成天下一统，实属难事。而人生日渐年迈，时不我待，这与苏轼慨叹人生如隙中驹石中火梦中身别无二致，于是曹孟德不得不借酒浇愁，‘何以解忧，唯有杜康！’”

项老师接着分析曹老二：“曹丕为曹操次子，他博学多识，勤于着述，对文学创作也很重视，是曹操之后建安文坛的又一领袖。曹丕既有其父曹操通脱的一面，又有文人易感的一面。《世说新语·伤逝》记载，作为建安七子之一的王粲死后，曹丕因王粲平时好驴鸣，便在王粲的葬礼上约请客人齐声作驴鸣为其送葬。这个事例，说明了曹丕具有一种文人易感的气质。”

项老师文史自成一体：“曹丕在建安二十五年代汉自立，是为魏文帝。作为曹魏政权的最高统治者，他羡慕汉文帝的无为而治，他想成为一代明君，他渴求成为一代英主。曹丕创作了我国文学史上现存最早并且是最完整的一首文人七言诗《燕歌行》，这是一首关于男女爱情及游子思妇题材的诗歌，这也是曹丕写得最好和最有特色的一首诗歌。‘秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。’这首诗感情缠绵悱恻，情景水乳交融，心理描写细腻独到，是一首情文并茂，思想与艺术完美结合的抒情诗。”

项老师评价道：“曹丕在文学上的贡献，《典论·论文》功不可没，这是我国现存第一篇文学理论和文学批评的专论。在这本只有两篇的论文集里，曹丕提出了一个重要观点，‘盖文章者经国之大业，不朽之盛事。’此论一出，文学的价值由此被提高到与经邦治国同等重要的地位。自此，文学从汉朝‘独尊儒术，罢黜百家’儒学占据主导地位的学术的专有概念中分化出来，从而成为独立的一个门类。直至南朝宋文帝元嘉十五六年立四学，文学与儒学、玄学、史学并立，文学有了独立于学术的地位。”

项老师紧接着分析曹老三：“曹丕有一个弟弟，名叫曹植，字子建。曹植是建安作家中，留存作品最多，对后世影响最大，后世评价最高的一位作家。钟嵘在他的《诗品》中称曹子建为‘建安之杰’；谢灵运则说：‘天下才有一石，子建独得八斗，余一斗，天下人共一斗。’由此可见，子建才学之高，世所罕见。”

项老师显然也有七步之才：“自然，曹植的才学绝对在其兄曹丕之上。正是这一点，曹植为其兄曹丕所羡慕嫉妒恨，于是便有了‘七步成诗’的历史典故。‘煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。’这一首朗朗上口的诗歌，不是兄弟俩的和谐之音，而是封建时代一朝不容二主一山不容二虎兄弟相残相杀的悲泣之音。”

项老师品人论事：“曹植的诗歌按其创作经历来看，大致以建安二十五年曹丕即位为界线，分为前后两个时期。前期的曹植由于受到其父曹操的宠爱，显得志得意满，昂扬乐观而充满自信，这一时期他的作品富于浪漫与豪壮的情调。譬如《白马篇》中的‘白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。······父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！’后期，曹植由于‘任性而行，不自雕励，饮酒不节’而失宠，此时他的作品中那种豪迈自信、昂扬乐观的情调一去不复返，代之呈现的则是深沉的激愤与悲怆，作品形象地描写了他对自由自在生活的向往，深切地表现了他对曹丕集团的怨恨，抒发了他对个人命运和前途的失望，寄寓了他对自己无端遭受猜忌而被抛弃的感慨。《赠白马王彪》是这一时期的代表作，‘太息将何为，天命与我违。奈何念同生，一往形不归。孤魂翔故域，灵柩寄京师。存者忽复过，亡殁身自衰。人生处一世，去若朝露曦。’以此慨叹人生短促，世事难料。”

项老师继而推举孔融：“建安七子之一的孔融，字文举，是孔子的二十世孙。孔融是一个非常有意思的人，他绝不是一个仅仅懂得让梨的人。诚然，很多人都是通过三字经中的‘融四岁，能让梨’这个故事认识他的。俗话说，出名要趁早。孔融四岁就成为了一个家喻户晓的童星，历史上恐怕找不出第二个比他更早成名的人了。史料记载，孔融为人守正不阿，狂傲机辩，用我们今天的话来说，他就是一个直性子和诡辩家，更确切一点地说，他就是一个直肠癌，更是一个杠精。”

项老师用事例佐证：“建安九年，曹丕娶袁熙的妻子甄氏。孔融给曹操写信说道：‘武王伐纣，以妲己赐周公。’言下之意是责怪曹操纵容其子掳掠袁绍之子袁熙的老婆。曹操问他这是出于什么典故？孔融说是根据今天的事情来推测的，没有引经据典，这只不过是他的想当然罢了。彼时，曹操心已有不悦。后来，曹操因感酒能误事亡国而下禁酒令，孔融立即站出来反对。曹操说酒可以亡国，因此要禁酒！孔融说古时候也有朝代是因为女人亡国的，那为什么不禁止男女通婚呢？此时，曹操已有诛杀孔融之心，只是隐忍不发而已。”

项老师拨开最后一重迷雾：“建安十三年，孔融被杀的导火线，源于他与祢衡的一次聊天。《后汉书·孔融传》记载孔融与祢衡论人伦：‘父之于子，当有何亲？论其本意，实为情欲发耳。子之于母，亦复奚为？譬如寄物缻中，出则离矣。’按照信雅达的翻译方法，用我们今天的话来讲，它的意思是这样的：父亲对于儿子，有什么亲情可言？论其生子的本意，不过是一时冲动的结果。母亲对于儿子，又做了什么呢？就像东西存放在瓦罐里，东西出来了，与瓦罐也就没什么关系了。如此玄乎荒诞的‘父母于子女无恩论’成为了世人的一个笑柄，它被崇尚儒家思想的老百姓所唾弃，也为遵从孝道的曹孟德所不容。俗话说，事不过三。孔融在此之前，已经在曹操的虎口上拔了两次须，已经惹恼了曹操两次，这一次，曹操简直是怒不可遏，他不仅要治孔融一个人的罪，而是要治孔融全家人的罪。最终，曹操以‘不孝罪’将孔融满门抄斩。”

项老师同情地说：“传说孔融在被杀前曾向曹操求情，请求曹操放过他两个年幼的儿子。其时年九岁的大儿子却凌然说道：‘覆巢之下，安有完卵。’世人无不为之扼腕叹息。”

项老师继而介绍道：“王粲，出身世家，曾祖父王龚，祖父王畅，皆为汉朝三公，其父王谦，汉灵帝时大将军何进长史。刘勰在他的《文心雕龙·才略》中称其为七子之冠冕。可见他的才名盛大，史传他精算数，善于写文章，挥笔一气阿成，无法改动，多一字则嫌太噪，少一字则嫌乏味。王粲的代表作《七哀诗》中有这样的诗句：‘出门无所见，白骨蔽平原。路有饥妇人，抱子弃草间。’这与曹操在《蒿里行》所看到的凄惨景象仿佛一致，都是汉末社会动乱不堪，百姓流离失所民不聊生，白骨累累惨不忍睹的一出人间惨剧。”

项老师最后建议道：“由于时间上的关系，本次课我们就讲到这里。至于建安七子中的其他五人，广陵的陈琳、北海的徐干、陈留的阮瑀、汝南的应玚和东平的刘桢，大家如果感兴趣的话可以到图书馆去找相应的书籍资料来看一看。此外，在七子之外，蔡琰蔡文姬也建议大家找个时间去了解一下，认识一下这位了不起的女文人。”

下课铃响，讲台上围了一堆人。项老师如同那金黄澄亮的蜂蜜，围在四周的女生就像是一群勤劳采蜜的小蜜蜂，只见她们紧紧地挤在一起，小嘴微微蠕动，仿佛在吸花吮蜜。

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