返回67.历史课代表(2 / 2)老眼儿首页

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不少人看向周方远,眼底都闪过羡慕之色。

其实周方远真的不想当这个劳什子历史课代表,可能在其他同学眼里,当课代表是很值得炫耀的事情。但周方远很清楚,这东西其实毫无意义,除了能够更多的接近各科的老师以外,再没有其他用处。既不能在高考的时候加分,也不能在找工作的时候加分。而且打了大学阶段,班里面选班长的时候,也不会拿高中是否做过班长来作为衡量标准。

否则清华北大那样的学校,几乎每个人都做过班长,到时候让谁当不让谁当?而像是那些野鸡大学或者大专院校,全班学生没有一个在高中做过班长,初中甚至是小学都没有,怎么办?莫非还能不要班长?

所以说班长也好,其他班委也罢,如果是大学时期,多少还有些作用,毕竟上了大学以后,班级工作会增加很多,而作为班委也会参与很多学校活动,会初步掌握一些管理技巧,步入社会之后多少有些用,很多用人单位也比较看重这种履历。

但高中阶段的话,那就真的是没用了。说到底高中生还是太单纯,好管理。不像大学生那样,每个人都有各自的想法和个性,想要把所有人都统一起来确实需要几把刷子。

高中阶段只要老师下令,班长和班委机械的执行就可以。

所以这个历史课代表,周方远是真的不稀罕。

没啥用处吧,事儿还忒多,而且还是个惹人厌的角色。毕竟只要收作业或者发试卷的时候,老师往往需要他们帮忙。但作业和试卷,全都是成绩不算好的学生们最讨厌的东西,和这两样东西直接挂钩的课代表,可不就是他们最讨厌的人?每天早上都跟讨债鬼似的,追在后面不停的要作业,完全是平白得罪人嘛!

可郭老师的命令他也不能随便拒绝……人家可是班主任,当着全班人的面拒绝一次就够了,没完没了拒绝,你是觉得老师好说话?还是觉得老师不要面子?

好吧,虽然很不情愿,但既然郭老师都这么说了,周方远也只能听之任之。

接下来,郭老师把最后一些垫底的学生的考试成绩念出来之后,她看了看自己的手表,这节课已经过了大半,很显然已经不适合讲课了。

让某新任课代表上讲台把卷子拿下去之后,郭老师开始给同学们讲道理。

这也是班主任最爱做的事情之一。

为了自己班上的学生能好好学习,以后考个好学校,很多老师基本上是一有时间就会给学生们将道理。给他们说一些不好好学习的例子,让大家知道不好好学****。再说说一些成功人士,让大家知道好好学习的好处。

这些东西很多都是老生常谈,小学老师讲过,初中老师讲过,到了高中,高中老师再讲一遍。所以大多数学生是不太愿意听的,包括那些学习成绩好的学生也是一样。

不过可能真的是学习成绩好的学生普遍要成熟一些,他们知道自己该做什么,知道自己该怎么做,所以他们好好学习为未来打基础,所以就算老师说这些他们并不想听的话题,他们也还是表现得非常认真,从眼神到表情,绝对不让老师感受到任何的不满。

再看那些学习成绩比较差的学生,他们就成了完全相反的样子。他们不明白学习对未来意味着什么,所以他们不爱学习,也不爱听说教,老师说教的时候,他们要么哈欠连天,要么直接把头蒙住,要么交头接耳的在下面高小动作,要么干脆双目无神的发呆。

结果,表面上起码能做到认真听下去的好学生们,自然越发的让老师喜欢。而连表面工作都不愿意做的差等生,则是越发的让老师不喜。

一节课的时间很快过去,下课铃声终于响起,对于每一个学生来说都能算得上是解脱的铃声。

郭老师开始收拾自己的东西。

“说一下啊,明天周六,随便你们的爸妈谁都行,让他们抽时间过来开家长会。时间是上午九点,今天下午下学后,所有班委都留下来,还有各科的课代表也是一样。”

说完,郭老师就抱着自己的教案走了。

教室里顿时嘈杂起来,坐在位置上的周方远本来准备去放放水来着,结果还没等他站起身,他的面前就多了一度人墙。抬头一看,周方远的脸色立刻垮了下来。

这些家伙,真是不放过任何机会啊!

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