透过窗户，望着吴老师远去的背影，文羽风百感交集。

他扪心自问：

我该怎么办？

家长很焦虑，学生很痛苦，老师很困惑。

这是当今教育生态持续恶化的顽疾，也是这个时代最大的社会痛点之一。

如果所有的家长，所有的老师，所有的学校，都被这股逆流裹挟，随波逐流，无可奈何，无所作为，那孩子们的希望在哪里？

中国教育的希望在哪里？

总得有人迎难而上吧？

总得有人想方设法根除这个顽疾吧？

我不否认，心悦学校确实是在拿敏敏聪聪这些学生做教育创新实验。

我错了吗？

现在还不知道。

我该不该坚持下去？

刚才敏敏聪聪的选择告诉我，我一定要坚持下去！

实际上，心悦学校考虑到初三学生中考在即，对于该年级的教育创新，已经有较大的节制了。

如果敏敏聪聪是心悦学校的小学生，那估计小姨吴老师会更焦虑，更接受不了。

这学期刚一开学，心悦学校联盟就锐意改革，大刀阔斧，推出了一系列创新举措——

首先就是前面提到的中小学生睡眠管理，要求小学生每天睡够十小时，初中生每天睡够九小时。

其次，大幅度削减甚至取消学生的家庭作业。

小学一年级至三年级学生，包括周中和周末在内，不布置任何的书面家庭作业，所有书面作业都安排在校内完成，以课堂作业为主，课后作业为辅。

顺便说一句，文羽风的侄子文青阳，目前在翠溪心悦学校读三年级。

不久前，阳阳放学回家，爷爷督促他赶紧做作业。

没想到阳阳高兴地大声喊：

“老师没布置作业！还说以后每天都没作业！我踢球去啦！”

爷爷很纳闷：

没作业？学生回家怎么能不做作业？那还不玩疯啦？

他直接打电话质问儿子文羽风：

心悦学校到底在搞什么名堂？

文羽风告诉父亲：

阳阳还是低年级小学生，完成校内作业就可以了，不需要做家庭作业，放学回家就应该多去户外找小伙伴运动玩耍，玩累了多读读课外书，然后按时睡觉，每天睡够十小时。

这显然与文长昇多年的教师经验和家长经验不符，为此父子俩争论了好久，结果谁也没说服谁。

小学四年级至六年级学生，只在周末布置书面家庭作业，每个周末完成作业量的平均时长，总共不超过两节课（80分钟）。

初一至初二学生，周中每晚作业量不超过一节课，周末两天作业量不超过三节课。

初三学生要上早自习晚自习，大部分是住校生，少数家里住得近的是走读生。

别的学校，尤其是那些教学水平不高的学校，老师们打着笨鸟先飞、勤能补拙的旗号，对初三学生的学习抓得很紧，早上五六点就起床去上早自习，晚上学习到十一二点才睡觉。

甚至有个别老师喊出口号：只要学不死，就往死里学！

因此，初三学生普遍睡眠不足，活力不足，很多人课间十分钟都要趴在课桌上眯一会，补补觉。

一边争分夺秒学习，一边又要争分夺秒补觉，太荒诞了！