现在办公室里没人办业务，她翻开了企业所得税法的实施细则，仔细对照着企业所得税法品读。

考试和工作，都是推动人进步的巨大动力。

至少，她对于申报表的熟悉和掌握，就是在办事大厅熙熙攘攘的压力下，迅速完成的。

第二天，小姑娘来了。

跟她一起来的，还有一位气质干练的三十岁出头的会计。

这位女性，进门经过李婧座位的时候，裙裾带风，微风过去，一阵香风飘来。

李婧看到的就是身着黑色工作套装的烫着大波浪的小姐姐，蹬着八公分黑色细高跟鞋，“蹬、蹬、蹬”，走到了李老师位置旁。

李老师示意她坐下，小姑娘从提着的袋子里拿出来上次那堆凭证。

而小姐姐，亲自从工作袋里拿出来了一份蓝皮的审计报告，两本各五六公分厚的A4纸大小的纸质资料，放在了李老师面前的桌子上。

李老师冲她点点头，认真翻看起了资料。

李婧注意到，李老师首先翻看的是审计报告。

李老师边看边对李婧进行现场教学，道：“这是税审报告，咱们现在对企业是没有要求，以往年度，都有相关规定要求企业都要做税审，特别是亏损企业。”

小姐姐闻言，看了一眼李婧。

她看到李婧点点头，正眼巴巴望着李老师翻看资料。

李老师看完税审报告，又开始翻起来企业的两本很厚中的资料。

李老师继续教学：“这是总账，另一本是明细账。咱们查账的时候，先看总账，再看明细账。”

他一边说，一边对着税审报告的数据在仔细核对。

翻看了一会儿之后，李老师示意小姑娘，让她找出来六月份的凭证。

李婧不懂李老师的举动何意，只能使劲盯着，生怕漏了什么关键点，下次自己单独应对企业，又要抓瞎。

李老师看了一会儿，对小姐姐道：“行了，没什么问题。你们的退税申请表填好了吗？拿过来给我看看。”

他说完之后，把手头的总账和明细账，推过来李婧这边，示意李婧看看。

李婧粗略翻了翻，直观的大致感受了一下啥是总账，啥是明细账。

白纸上黑字写着《总账》，《明细账》。

总账稍微薄一点，明细账厚一些，她也装模作样看了看。

李老师看了六月份的凭证，她也伸手，把六月份的凭证拿过来。

她实在不知道这一步该看啥，于是，抬头，求助地看着师傅。

李老师正接过小姐姐递来的退税申请表，眼睛余光看到徒弟的求助信号，笑了笑，道：“翻看总账和明细账的时候，发现有问题，可以对应到相应的凭证去看。看看记账凭证记的是不是正确？原始凭证是否存在？”

李婧点点头。

关键是，咋发现总账和明细账有没有问题？

这项能力她暂时没有。她微微张开嘴，想问更清楚一点。但是李老师正在跟小姐姐说话，李婧把嘴闭上了。

待会儿问也行，把来人的事情办完了，也省的自己在外人面前露怯。

李老师指出小姐姐她们填写的税票号码错误了，需要重新填写。

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