林海苦笑，“下了课我就去找。”

多可怜的孩子啊，但是梁令仪也没有办法呀。

附中真的冷酷无情无理取闹。

不过，丽萃说完这句话之后就没有再提这次练习的事情了，而是开始讲起了课文。

英语就是这样子的，你不认真听的话，就很容易错过知识点，梁令仪不敢懈怠，一看丽萃要讲课了，就认认真真开始做笔记了。

她写的英文又快又好，很快就被赵淑婷注意到了。

但是赵淑婷还是没有说什么，就像是她不喜欢梁令仪也不会说些什么一样。

到了现在，她都已经拿不定主意要不要讨厌梁令仪了——班主任这一分组，基本上他们几个就成为了命运共同体，这个时候不一致对外，反而搞内讧，怎么想都不对劲。

带着复杂的情绪，赵淑婷听完了整节课。

丽萃讲课时是很高能的，知识点很多的，一些考点也很密集。用她自己的话来说就是，英语这个学科，所有的知识点都应该在高一的时候讲完，然后高二高三的时候花两年的时间去融会贯通这些知识点。所以高一的课上，新知识很多。

不过好在实验班的学生都很聪明，完全跟得上她这个玩法。

因为是两节连堂课，丽萃干脆就直接占用了中间的课间，拿出了她们的练习题，开始随手点人起来回答问题的模式了。

有的是回答练习题上面的问题，有的却是询问文章当中的句子的语法的，总而言之，这些问题简直防不胜防，短短十分钟，却让学生们有了度日如年的感受。

梁令仪被点起来两次，回答了两个问题，一个是原本阅读题有的问题，一个是丽萃临时点出来的句子，让她翻译和说一下是什么句式。梁令仪当然都答上来了，但是这次回答问题之后梁令仪也明白，自己英语底子不错的事情，这位丽萃一定心里有数了。

十分钟的时间让丽萃讲完了四篇阅读，这个速度让人瞠目结舌，丽萃却一脸平淡。等到上课铃响了之后，就让他们根据小组分配角色，进行课文朗读了。

“你们组内自己商量角色分配，我会抽选三个小组的人上台进行演示，能够做的好的小组，可以拥有减免一半扣分的权利，永久有效。”

听到这里，组内三巨头都兴奋了起来——如果说他们不为自己小组被扣分了而感到失落那是不可能的，但是因为要考虑林海的心情，大家都隐瞒得很好。如果连坐制度没有这么严格的话，或许他们还会责怪林海，现在连坐制度就恨不得告诉他们，你们不是五个人而是一个团队的时候，大家也认识到了之前作为小组成员各自为政的错误。

顾源作为组内最高权威，很快就开始安排任务起来了。

总而言之，林海拿到的角色和台词一定是最少的，林海一拿到自己的任务就赶紧自己背了起来。

梁令仪这边却出了问题。

这次的课文并不是对话式的课文，所以旁白是最多台词的，顾源本来想把这个任务分给赵淑婷，但是赵淑婷表示自己不行——大家都是哑巴英语教上来的，顾源自己都知道自己不行，干嘛还为难她？

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