付子莘认真地听着，赵学敏讲完她又开始提问题。

经义史学，付子莘并不精通，也是最近才开始看。

她让赵学敏讲解或者复述的目的在于转换赵学敏的学习模式。

刚开始，赵学敏学了一天的课程，却讲不出什么东西来。

现在为了每天给付子莘复述内容，赵学敏学习效率大大提高。

付子莘的问题基本是固定的那几个：学了什么，有什么感想，哪里不懂。

不懂的会一同进行探讨。

再进一步针对事例中的人物行为进行分析，为什么这样做，这样做的影响是什么，换做自己如何思考。

赵学敏已经摸清付子莘的问题套路，回答起来驾轻就熟。

今日的学习内容复习完，赵学敏继续完成书院先生安排的作业。

付子莘会让赵学敏自己给作业排先后顺序，排在前面的时间最多，之后的依次递减。

没错，付子莘会计时，她要求赵学敏必须在规定时间内完成作业。

赵学敏已经能够根据作业量和作业难度正确排序，并且能够掌控时间，按时完成。

“你写的总结给我，然后你给我们做个分享。”付子莘示意赵学敏站到前面。

“廷姐儿，你让秦婶子和王叔来书房，我们一起听小赵的分享。”

“啊？什么？不行的……”赵学敏有些紧张。

他在付子莘面前讲很轻松，毕竟面对的是自己的先生。

但是要面对更多的人，总觉得难为情。

“你文章怎么组织的，就怎么讲。”付子莘又让付平悦拿了水果点心，水壶里煮着花茶。

众人在书房坐下，连平安和平喜也安静地待在角落。

“先自我介绍。”付子莘说道。

赵学敏做了个深呼吸，“大家好，我是赵学敏。”

“接着说，你站在这里的目的是什么？”

“我想向大家分享如何策划和组织一场成功的比赛活动……”

赵学敏慢慢进入状态，整个过程讲完花了十几分钟，接着付子莘让大家提问题或者建议。

“我觉得只有射箭太单一，要是能多几种活动就好了。”王叔提议道。

付平悦犹豫了一下，也站起来，“以后活动可以不在书院饭堂吃吗？我都没吃饱。”

“哈哈哈……”付子莘乐得大笑。

付平悦不好意思地摸摸头，也傻笑起来。

“这个比赛还是很成功的，县里的人都知道。但是提起比赛，大家第一个想到的是临渊学堂，而不是你。”秦婶子有些担忧。

“我确实没做什么，多亏了书院院长帮忙。”赵学敏并不觉得有何不妥。

“没了想法和点子，他们能想到办一场这种比赛？”秦婶子有些不赞同。

“小赵年纪小，都说人怕出名猪怕壮，低调点好。”付子莘另有考量。

“姑姑，学敏哥哥不是猪！”付平悦立马反驳。

“……”赵学敏不知该如何接话。

她让赵学敏策划活动，是要锻炼他的组织能力，领导能力和团队协作能力。

名声要有，但不是现在。就怕世人捧得太过，不过是虚有其表。

赵学敏离名副其实还有很长一段路要走。

“先生，今天碰到郭芃飞，他想要你指点一下他的文章。”

付子莘欣然答应，“指点谈不上，提点意见还是可以的。把文章给我看看。”