童建国事先也是做足了功课的。

通过大勇，童建国了解到都校长以及其他教职员工的一些情况。

都校长是60年代的师范生，业务能力还是相当不错的，在重机厂的口杯、人缘也不错。

反正学校也不能全用新人，找个靠谱的人先支撑着，就当做了顺水人情。

明白了童建国的意思，裴厂长大笑：“童总果然爱惜人才啊。”

大勇在一旁说：“我们童总经常说，没有过人之才就得有容人之量。”

裴厂长摇头：“童总谦虚，您既有过人之才，也有容人之量！”

基本意向达成后，双方又就具体事宜商谈了两天。

重机厂与红星集团就联合办校问题达成以下协议：

1、重机厂提供场地和主要教学用具、用品。

2、红星集团提供办学所需全部资金。

3、红星集团原则上接受技校原有的所有教职员工，但必须纳入商业化管理。全校实行全员合同制，根据个人能力竞聘上岗。

4、红星集团拥有技校的命名权，但所起校名不能违反公序良德。

5、红星集团拥有技校的经营权，但不能违反技校原有的办学宗旨。

6、该协议期限为10年。

……

这会儿的人都比较老实，不管是学校还是工厂，他们对地产都没意识。

你接手了他们的职工，就帮他节省了一大笔开支，他们还得反过来感谢你，所以都恨不能拱手相送。

童建国是本地人，也不能巧取豪夺太过了，就没好意思狮子大张口，能够保证自己的利益就可以了。

协议签订后，童建国又跟都校长攀谈一会儿。

“老都，纺校那边怎么样？”

“也不怎么样，勉强维持……”

“嗯，形势使然……”

“童总莫非想把纺校也纳入麾下？”

“合作，只是想合作而已……”

“那我帮你打听打听？”

“不会太麻烦吧？”

“不麻烦，正好我一个同学在那里当教导处主任。”

“好！那就拜托了啊！”

纺织厂和重机厂只隔了一条街，也同样是五六千人的大厂。

最近几年由于转型不利，也跟重机厂一样面临举步维艰的境地。

童建国之所以对纺校也情有独钟，是因为他的企业更需要纺校的那些缝缝补补的专业。

再说，纺校跟技校紧挨着，不如一鼓作气把它也拿下好了。

都校长还真是给当个事儿来办。

忙活了几天，就给童建国带来消息了。

“哎呀，他们也很愿意跟咱们合作呢。”

都校长一脸的兴奋。

“嗯，他们都有啥条件？”

“一是全盘接受他们的教职员工，二是每年给他们培训30名技术工人，三是……”

“嗯，再说吧。”

“啊？他们要的条件只是比我们略多了一点，再说他们的校区比我们技校大，教具也比我们丰富……”

“不着急，再等等吧。”

“唉，好吧……”

童建国也没指望一蹴而就。

赶叻的买卖不是买卖。

你主动找人家，人家肯定得提要求了。

但纺织厂的要求不能比重机厂高。

凡事有个先来后到，不能让主动者吃亏。

而且，童建国也不急。

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