中医诊断学，课上。

陈冬生望着液晶荧屏上播放的视频，瞳孔放大，努力记住视频中出现的诊断画面。

第一节课讲述了中医诊断学的发展简史，第二节课讲述了中医诊断学的原理（司内揣外、见微知著、以常衡变）和原则（整体观念、辩证方法、四诊合参）。其中的内容与先前的中基课多有重复，由此可见中医基础理论在中医学习当中的重要性。

之后的中诊课便是关键的中医特有的诊法——望、闻、问、切。

课程到这里，老师开始放慢节奏，每一节课会花上半个小时播放现代中医诊病的画面。

首先是望诊，有整体望诊、局部望诊、望舌、望排出物、望小儿指纹。内容繁多，通过视频播放将其一一展现，众人都抱着一丝新奇，像看小电影似的。

“呕——真恶心！”

“是啊，太丑了吧！”

“我去！这人好黑！”

女生们叽叽歪歪地叫个不停，对画面中病人所展现出来的模样感到一阵反胃，她们窃窃私语，老师当做没听见一样，等视频播放完毕，开始讲课。

讲课的内容和课本上一模一样，好比戴上扩音器将照本宣科了一遍。

她将望诊的关键考点用语气加强，细心的同学在下面做标注，不知不觉，一大节课就这样过去了。

“怎么样？记住了吗？”下课后，乱码问道。

“有点难，我的画面记忆能力还没恢复，单单播放一遍根本记不住，只能说大致了解望诊是个什么东东。”陈冬生有些遗憾地说道，他也没想到一个小小的望诊居然有这么多内容！光望舌的那部分就可以出本书了！还有面色、光泽……

太细了。

“你说的没错，关于舌诊本来就有相关方面的书籍。我国最早关于这方面的专著是《敖氏伤寒金镜录》，医学史应该考过不是吗？”乱码“咻”地一声现身，化成一名小男孩和陈冬生并排前行。

“这我知道，可是中诊课讲的太笼统了。”

“也不能怪中诊老师，现在的中医教育不就是应付考试吗？”乱码略带讽刺地说，“这么多内容，到头来真正用上的有多少呢？中医是一个巨大的宝藏，里面的很多内容都可以单独列为一门学问，只要你肯用心挖掘，精益求精，只可惜，从人才选拔上这门科目就落伍了，加上现在社会这么浮躁，有几个人精心专研呢？”

“怪不得人家都说老中医，越老越值钱。”

“呵呵，在我看来这是一种讽刺，时间越长不一定就能通窍。”

“通窍？什么意思？”

“按道佛的说法，叫开光。指研究某一门技术遇到瓶颈，突破那个瓶颈的刹那。因为只有突破了，才算是真正掌握这门技术，古往今来科学家的成果大抵如此，消耗大量时间人力物力的研究，只为取得那最后一瞬间的成功，那便是通窍！”

“照你这话的意思，中医也要研究吗？”

“你说呢？难道像吃饭那样喂到你嘴里吃下去，就算掌握了？”乱码狠狠瞪了陈冬生一眼，“我很好奇，为什么你一定也不急？”

“我急？我急什么？”陈冬生反问。

“我可以老实告诉你，就算你在这鬼地方学满五年，你出去还不一定会治病，更何况是你老爸那种难度的病，火中取栗，海底捞针啊！莫非你抱着一丝侥幸，准备再碰上个民间高手，帮你老爸度过这一难关吧！”

“滚！不可能！我说过我自己治，我就会自己治！再说了，不还有你吗？”

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