话都说不利索了。

几十双眼睛热切的盯着孙老师的笑脸，几十只手悄悄握紧。

“咳咳，”孙老师极力想把荡漾的笑容收起，可是没有做到，于是放弃了努力，响亮的笑出声来，“哈哈，哈哈哈！”

一笑解千愁。

都没用班长喊“起立”，全班同学自动自发站成一片小树林，齐齐跟着孙老师笑出声来：“哈哈，哈哈哈！”

笑声的意思是：我们懂了，倒第二了！

上课正式铃声响起，孙老师张开双臂，双手做下压姿势，动作有点频繁，很像一只大鹅在煽动翅膀。

终于安静下来的教室里，孙老师再次点火，爆雷。

“咱们，初三三班，本次月考，年级第——”他拉长着尾音，眼睛里灿若星辰，“二！”

初三六个班，年级第二，从倒第一跨越而来，跨度实在有点大。

掌声雷动，尽管这掌声中还有一部分脑子犯抽的，其实听在耳中的是“倒第二”。

反正兴奋就对了，集体欢呼“第二”“第二”就对了。

孙老师再次如一只大鹅煽动翅膀。

“孩儿们！我早就说嘛，咱们班里同学个个聪明，美丽，英俊……”

掌声与欢呼声淹没了一个数学老师能给出的其余溢美之词。

“嘘，嘘——低调儿，低调儿，年级第二名嘛，其实也没什么好骄傲的不是？”

孙老师义正词严的谦虚着，如果没有收不住的笑脸作证，同学们就信了。

终于有二傻子跳出来追问：“孙老师，咱们真考得正第二，不是倒第二啊？”

立刻有周围一遭的手掌拍过去：“你刚才没少跟着乐呵，敢情儿就乐呵了个倒第二啊？瞧你这点出息！”

孩子都被拍懵了，不知道躲，继续傻乐。

孙老师意识到这节数学课要上不成了，那就直接改班会。

课本教案一推，亮出成绩单。

不用再出声提醒，骤然安静。

按照政策，成绩单是不可以被公开的，孙老师只能挑成绩好的进步快的同学表扬一下。

但这次，总分突飞猛进的原因就是，每一个同学成绩都有提高，都应该被表扬。

声音格外高亢的孙老师从最后几名同学开始表扬，还在黑板上描画了一个破木桶的形象。

“木桶的容量取决于最短的那块木板，咱班之所以超越了四个班的学习成绩，是因为你们付出努力把短木板补长了……”

掌声再次响起，原本是最落后班集体里面的最落后一员，连自己都没志气去改变的学生，今日被师生共同投以赞美与期许的目光，真恨不能即刻举拳头发重誓一定努力学习啊！

智商欠费定力不足，那也要让最短的那块木板再补长一点儿！

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