教案上，是万里找了几张常用工程图，并做出了标注。

姜辰没有讲太多的理论，而是拿着图片对应的产品零件，以最直白的方式，告诉他们怎么看图。

等到大家学完手法，开始练习的时候，在结合实际进行稍微深入一些的工程图培训即可。

下午的时候，终于结束了理论的培训，开始进入手法的培训。

车间按照工种分了区域，每个工种在各自区域的工位上进行培训。

手法最多的钳工每天学习三个手法，其他工种每天学习一到两个手法。

像炉工，其实根本没有太多手法，而是如何灵活的进行的进行温度、时间等规范的掌控。

然后在次日培训之前，首先要进行的是前一天培训手法的复习。

让他们加深记忆，改正自己在练习中的错误操作。

培训手法的时候，组长全程参与。

而其他员工则按照分工，学习各自的手法即可。

比如钳工，他就只学习钳工的操作手法。

在培训锻工手法的时候，他们便去后面的工作台上，用生产车间剩下的边角料进行手法练习。

学习、练习、复习，不断重复，能够有效的帮助大家快速掌握手法。

加上姜辰这套极简的手法，大大减少了学习的时间，熟练度提升也更加容易。

在第一天的手法培训完成，大家都开始练习之后，姜辰叫了两个孩子过来谈话。

这两人，手部都有一定程度的问题。

一个左手严重畸形，只能进行压、夹，根本无法做抓、我等动作。

另外一个则是双手遭受了严重的冻伤，经脉和肌肉大面积坏事，根本使不上劲，连拿筷子都费劲。

他们的问题，昨天姜辰就已经发现。

但没有第一时间处理，一是给王主任面子，二是照顾一下这些孩子的心态。

不过现在手法培训之后，就要开始练习。

他们根本无法进行正常的培训，姜辰自然要找他们谈话了。

工厂不是福利院，即便他们再可怜，姜辰也不会把根本没用的人留在这里。

如果是脚有问题，可能还能观察一段。

这手不行，就真不行。

看了两人一眼，姜辰道：“伱们两个应该知道我为什么找你们了吧？”

两人对视一眼，低下了头。

姜辰道：“我想知道，你们是怎么打算的？”

手冻伤的孩子道：“其实一开始我就知道我不行，我只是想来吃两顿饱饭。”

“明儿个我就不来了，谢谢领导。”

姜辰拍了拍他的肩膀，没有说话。

手部畸形的孩子道：“我虽然只有一只手，但我还想试试。如果实在不行，我自己会走。”

姜辰深深吸了口气：“你叫周二蛋是吧？”

周二蛋点点头：“嗯，我也不知道自己叫什么名字，别人都这么叫我。”

姜辰沉吟片刻：“行，我再给你几天时间，要是本周之内你找不到好的解决方案，依然无法正常进行练习的话，下周就好好休息吧，没必要再浪费时间。”

周二蛋咬咬牙：“谢谢领导！”

姜辰挥挥手：“去吧，去练习吧！”

看着两人的背影，姜辰摇摇头。

生活放弃了你不可怕，如果连自己都放弃了自己，那才是真的没希望

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