王砚文老师站在讲台上神采飞扬、滔滔不绝地讲着课。

只需轻轻扫一眼，就能看到每个人的课堂表现。专心听讲的，神游天外的，做小动作的，窃窃私语的，他都能一目了然。

只要不是太过分，只要不影响他人听课的，就随了他们的便。

如果对每一个不认真听课的人都进行纠正，那么四十五分的课堂时间就不要上课了，只维护课堂纪律就好了。

王砚文讲的课生动有趣，词汇语法阅读写作等方面的重点知识也都非常突出。

对于英语成绩比较好的学生来说，听王老师的英语课简直就是捡分数，课堂听得明白了，考试时的千变万化也能拎得清。

而对于学习差的学生来说，听他的课就有些困难了。当然，这也许是一句废话，学习差的学生听谁的课能不困难呢？

好在，这是县重点高中，除了个别通过特殊渠道进来的，正规入学的学生底子还是很深厚的。

本小海的心不在焉，王砚文老师当然也观察到了，但是他不打算直接在课堂上纠正他。

对于学习好的同学，再公平公正的老师也会有一种天然的偏爱。

本小海就是被老师偏爱的那种学生。

本小海的前几次请假，老师都很爽快地答应了，想着只要不影响学习，回家尽孝陪陪父亲也是一种应该被鼓励的行为。

但是今天，本小海一会儿皱眉思索，一会儿眼神空洞。

这孩子到底又发生了什么事情？该不会是他父亲又出现了什么状况吧？

王砚文老师有一瞬间的思绪差点被本小海的状态给带跑了。

好在他是一位经验丰富的老师，对所讲的课程是轻车熟路，可以说是闭着眼睛也能讲得很精彩的那种。

当第一节英语课结束后，没等本小海主动找本主任请假，班主任就主动地找他了。

在离开教室门有两米的地方，王砚文老师神情严肃地盯着本小海，“怎么又不专心听课呢？”虽然他想知道本小海心神不宁的原因，但是他必须先批评他的上课不认真。

“老师，我，”本小海想了想措辞才说，“老师，我恐怕还要请假，因为我父亲的病比较严重。”

“严重？多严重？”王砚文的神情不再是严肃，而是换成了关心。

“可能是肺癌，不过咱县医院确诊不了，需要到省立医院去检查确诊。”本小海把自己的猜测说了出来。

“什么时候去检查？去几天？”尽管为本小海的父亲感到惋惜，但王砚文却帮不上什么忙，只能从假期上给于他帮助了。

“不确定，如果只是检查，来回两天足够了。如果还要治疗的话，就说不定了。”本小海分析说。

“家里有没有其他人陪着去？”尽管知道本小海的家庭状况，王老师还是问了一句，他是真的不想自己的得意学生耽误太多的学业。

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