贫困补助开始评选，普通贫困补助每人金额五百，特困生每人补助一千块钱。

高一年级每个班名额是班级人数的百分之二十五，大概是十四人，其中特困名额占又占百分之二十五，不足一个的按一個算，大概每个班四个名额。

学校给出的评选条件很笼统，单亲或孤儿优先，穿名牌衣服鞋、用贵重手机的不给，具体让班主任负责落实。

大多数班主任让本班需要补助的学生写不少于五百字的书面申请，申请中要求详细描述家庭情况，包括家庭几个孩子、收入、父母职业及身体情况等等。

周靖不打算让学生写申请，贫困补助不是考验哭穷卖惨的文采。

在哭穷卖惨方面，条件好的人未必比真正的穷人差。

有的人明明家庭条件不错，却写申请哭穷卖惨，而真正贫困的学生碍于自尊心不一定愿意把家庭的不幸和困难写出来。

《挪威的森林》中有一句话周靖很喜欢，大概意思是有钱人哭起穷来比穷人更加自然，也就是有钱人哭穷卖惨是凡尔赛，穷人哭穷那是真的惨。

开学以来周靖留意了全班所有学生的日常表现、穿着和使用的手机。

真实的生活细节最能体现学生的实际情况，周靖取出一份班级名单，根据印象直接评定本班贫困补助名额归属，全部选定之后自习课去教室公布。

“贫困补助咱班十四个名额，其中十个普通贫困名额，四个特困名额......这个跟学习无关，具体名额我按照平时对你们的观察初步定了以下这些人。”

“特困分别是刘春霞，赵海林......”

“普通贫困马佳伟......”

“既然是贫困补助，肯定是给真正需要的人，家庭条件不错的就不要惦记了，当然我对大家的了解不一定准确，接受全班所有人的监督，大家根据平时的了解发现这十四人谁生活消费奢侈不够资格，可以匿名给我发短信说明......”

班级有些事周靖既专制又民主，在专制的基础上适当的民主。

“没意见。”

学生们稍微回想一下班里同学的日常生活，便明白班主任真的认真观察他们了，选出来的十四人平时都很简朴、消费水平很低，名额给他们没什么可说的。

名额中没有冯育华，可见班主任的初衷是公平公正的。

他们觉得班主任这样做也好，免得有些条件好的学生拿到贫困补助得瑟，相比拿不到补助金，看着条件好的学生拿贫困补助铺张浪费更令人气愤。

“虽然贫困补助跟成绩无关，我希望拿到补助的学生把这当成激励，更加努力的学习，出身寒微家庭穷困不是你们能选择和决定的，但是你们的未来把握在自己手中，家庭的未来也把握在你们手中。”

周靖目光扫过所有学生说道。

学生们听后全都打起了精神，特别是家庭不好的学生，望着班主任，眼睛中满是敬重和崇拜，有这样一位班主任真的很幸运。

周靖在教室走廊走走看看。

之前周靖说过希望在每张桌子上能看见一本成语词典，学生都比较自觉，他们看不看不知道，起码每个人都买了成语词典，不少学生还买了宋词三百首。

“买了平时要看，我看了你们的语文试卷，很多学生成语选择题一塌糊涂，有的成语适不适合语境，适不适合形容人都傻傻分不清楚，两次月考了，应该意识到成语在语文考试中的重要性了吧？”

周靖拿起一位学生的成语词典说道。

“嗯，太重要了，成语最少占六分。”

“语文能稳定提高六分是非常大的进步，不用多，坚持每天看几个成语，三年下来能把一整本成语词典看完，学语文和英语更加注重日积月累，英语每天如果能坚持记住三个单词，算一下三年能记住多少个？是不是3285个？”

周靖用了两秒不到就口算了出来。

“3265个。”

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