“嗡——”

苏翰林宁神静气等待着，不知道过了多久，外面突然传来一声轻微嗡响，随后半空中浮现出一颗颗星辰，如同夏夜的繁星一般。

这些白天出现的星辰，便是争鸣大陆的圣星异象，由远古以来所有圣贤羽化后形成的星辰，其中有一些星辰比较大也比较亮，那些便是历史上曾经存在过的圣人所化。

就在圣星临世的时候，争鸣大陆三大洲各帝国、各皇朝、各王国、各诸侯国内，各城各郡各府各县各乡镇，但凡有读书人的地方，便有人沐浴斋戒后等候着凝聚书典。

因为只有圣星临世之时带来的庞大书气，才能够满足众多读书人凝聚书典和本命书器，使普通的读书人成为童生，踏上读书修行之路。

“来了，开始吧。”苏翰林听到外面的嗡响声，便知道是圣星降临了，他喃喃一声闭上眼睛开始凝聚自己的书典。

“呼……”

一道白色的书光冲出苏翰林的头顶，然后形成了一团书气，无尽的天地能量从周围涌来，化成浓郁的书气，而后开始压缩。

苏翰林的脑海中，不断地浮现着苏家的各种书法知识，这是他的书典根基，须得是自身血脉传承的知识为底。

“呼……”

苏翰林的心神格外宁静，没有丝毫慌乱，因此周围的书气不断持续涌来，不断压缩，不断凝聚，最终化成一本白色书典。

“成功了，接下来该凝聚本命书器。不知道翰林能够凝炼出什么样的笔？”当苏翰林的书典凝聚成功的时候，外面的苏河东就有了感应，顿时松了一口气。

不过，随后苏河东又好奇了起来，因为苏家传承老祖宗的书法知识，因此族人基本上都是凝聚的笔形本命书器，例如他自己就是一支太阿笔。

苏翰林也知晓过程，开始准备凝炼自己的本命书器，此时那白色书典打开，里面只有一张内页，上面开始浮现一些内容。

“哈——”

一声朗喝声响起，一个面容清瘦、长须飘飘的白发老人在书页上浮现出来，其身形展动间，脚下一个个大字如同龙飞凤舞一般化生出来，在苏翰林头顶的书气中飘荡着。

“我书意造本无法，点画信手烦推求。”

这句正是出自老祖宗苏轼的书法经典话语，十四个大字首尾相联，组成了一条长龙一样的形状，竟然发出了声声龙吟似的啸响。

而小院周围的山林之间，突然传来一阵呼啸的风声。不，那不是风声，而是周围的天地元气被疯狂地吸引过来产生的天地变化。

那庞大的天地元气，开始被这十四个字组成的长龙吸收了进去，然而其吐出来时却成了一个个形态各异的大字，渐渐地形成了一篇文章，文章名《赤壁赋》。

“作字之法，识浅见狭学不足，三者终不能尽妙，我则心目手俱得之矣。”

苏翰林的脑海中闪过了这句话，这是他们苏氏的老祖宗苏轼的话，而《赤壁赋》则是老祖宗的代表作。

“仅仅是家族传承的书法知识，恐怕凝炼不出厉害的本命书器，不如将其他书法大家的基础知识融入进去吧。”

苏翰林的心中快速地闪过这个念头，然后一个个书法名家的书法作品和基础理论知识便开始慢慢地在他的脑海中显现了出来。

王羲之书法特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，精致、美仑美奂，“飘若游浮云，矫如惊龙”。

特别是行书《兰亭集序》有如行云流水，潇洒飘逸，骨格清秀，点画遒美，疏密相间，布白巧妙，横、竖、点、撇、钩、折、捺，极尽用笔使锋之妙，姿态殊异，圆转自如，出神入化。

这时候，《兰亭集序》在苏翰林的脑海中一字一字地出现了，只不过这些字是出现在那老人的脚下的，随后又飞入了长龙之中。

随着这篇文章飞出，书页上老人的步伐似乎有了一些微小的变化，脚下化生出的字也有了一些不同的神韵，但是却与原来的风格有效地结合在了一起。

而那条长龙在得到了这些文字后，不但身躯更长更粗了，就是身上的须甲鳞片也渐渐地清晰了起来，吸收的天地能量也更多更快了。

颜真卿以博厚雄强着称，“锋绝剑摧，惊飞逸势”，以《颜世家庙碑》为代表；表现冲和淡远之韵致者，则推《李玄靖碑》；行草道劲秀挺，古意盎然，以《祭侄稿》为第一；楷书端庄雄伟，气势开张，行书遭劲舒和，神采飞动。

“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有态，自羲、献以来，未有如公者也。”

柳公权的书法结体遒劲，而且字字严谨，一丝不苟。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，骨力道健。

他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，代表作有《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》。

黄庭坚草书书法，深得张旭，怀素草书飞动洒脱的神韵，而又有自己的风格。用笔紧峭，瘦劲奇崛，气势雄健，结体变化多端。

米芾“芾特妙于翰墨，沈著飞，得王献之笔意。”“大抵书效羲之，诗追李白，篆宗史箍，隶法师宜官；自谓"善书者只有一笔，我独有四面。”

蔡襄工正、行、草、隶书，又能飞白书，尝以散笔作草书。讲究古意与法度，其正楷端庄沉着，行书淳淡婉美，草书参用飞白法，谓之“散草”，自成一体，非常精妙。

除了这些华夏历史上的书法名家之外，苏翰林还回想着自己这些年接触过的那些近现代甚至是当代的书法名家，他们的书法都有着各自的鲜明的特点，都有着可取之处。

而凝炼本命书器时并不是要将这些名家的书法特点完全学习过来，而是自动地选择其中有益的成分做为营养来滋养自己的书法学识，丰富自己在书法方面的见闻，逐渐转化为自己的知识能力。