陈蕃忙回礼各论各的。

“陛下既有心向学，何愁不曾学过。”

他心头一热，原来今还是一副未经篆刻的竹简，那意味着作为帝师，往后他可以随意往这副竹简篆刻留下自己的符号。

想到这里，陈蕃便不再计较刘宏的桌椅。

“那臣之后便会安排课程，教导陛下四书五经六艺。”

课程竟有这么多的吗？刘宏有些吃惊。

他以为在这古代物理啊，化学什么的还没发展起来。大概只学个语文的。而且应该还只有文言文。没想到竟还有如此多的课程。

随后，刘宏又宽解自己。

别看花里胡哨的，归根结底还是只有语文，想必没什么难的。何况现在自己只有十二岁嘛，相当于六年级的水准，这么多时间来学一个科目，还学不好的话也对不起我在高中卷起来那阵子的生活了。

在大汉毕竟已经生活了五六天了，对于能回到未来，刘宏已基本不抱希望。他决定全心全意融入到这汉朝的生活中来。就是担心父母突然发现自己突然嗝屁了会不会伤心。

刘宏只能用既然自己都穿越了，那个时间点应该也停滞了才对来安慰自己。

“刚刚老师已经讲了五经，能仔细讲讲六艺的课程都是哪些吗？我也好做个心理准备。”

四书五经，刘宏是久闻大名了。后世不是一直在批判后来科举时代的读书人对这九本书的死记硬背，结果变成了书呆子。

因而刘宏对于四书五经在心里已经产生了天然抵触情绪。

好家伙，还没学就有抵触情绪，在这种情绪下，便是老师再好，再有耐心也教不了。

陈蕃听了也是一愣，四书你是问都不问啊。

刚刚还觉得能教出一个得意门生的陈蕃觉得有必要赶快纠正自己这个最重要的学生的思想。

于是他赶紧劝诫到“陛下，六艺毕竟只是小道，陛下只需涉猎即可。四书五经方是治国大道，这是需要陛下细细研读的。”

见陈蕃迟迟不解释六艺，刘宏心中了然，心中说了一句这六艺想来便是古代小娘养的，会被拿来占课的的副科了。

语数英是主要输出，史地政生物化作为副科是打野辅助。至于是打野还是辅助，就得看现在是小学还是高中了。

“老师所说的六艺，是礼、乐、射、御、书、数君子六艺吗？”刘宏终于想起历史课本有提到这玩意。

再次庆幸刘宏同学没能参加高考，不然可得把父母气坏了。这么久才能反应过来六艺是哪六艺，也真心是学艺不精。

“正是。”陈蕃腹诽，陛下这不是知道六艺是什么吗？

就在陈蕃决定再给刘宏讲一讲四书五经的重要性，打算顺势再打压一把六艺的时候，一个小宦官从偏厅跑入，看到陈蕃在此愣了一下。

陈蕃暗想大概是报告长乐宫那边的事，便也停止了说话。

蹇硕见状对那个小宦官指了指自己的耳朵，那小宦官忙到蹇硕身旁对蹇硕耳语。

蹇硕顿时面色大变，看了陈蕃一眼凑到刘宏旁边，轻声说到“陛下，长乐宫那头出大事了”。

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