其实云霞要背的这诗是陆游的梅花绝句，共六首，云霞选了其中自己喜爱的一首准备献给大家。她早就查证过，在这个时空是没有陆游这个人的，她背陆游的诗便是头一份了。

等学堂里再没有学生站起来背诗的时候，先生环视了整间学堂，鼓励学生们还可以自己写，就算写得不好也不打紧。

但学生们面面相觑，一时也没有人吟得能拿上台面的诗作。因而学堂陷入冷场之中。

有个学生起身施礼问先生：“先生，您以前写的咏梅诗可以借用么？”

先生笑道：“不可，为师要的是你们自己吟得的。”

那个学生应了一声，乖乖地坐了下去，抓耳挠腮思考起来。

先生抬眼看向云霞，今天这孩子怎么安安静静的，连前人的诗都未背一首，是人不舒服吗？

正疑惑间，云霞站了起来，对着先生鞠躬施礼：“回先生的话，学生吟得一首，还请先生和同窗们雅正。”

“快快念来！”先生高兴地挥手道。

“闻道梅花坼晓风，

雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿？

一树梅花一云霞。“

原诗最后一句是一树梅花一放翁，放翁是陆游的字号，在这里念自然不太合适，云霞便改成了自己的名字。在心里也对放翁先生说了，借您老的诗一用，还望您老不要见怪。

云霞的诗一念完，满堂鸦雀无声，就连树上的苇杭都屏住了呼吸。

短暂的沉默之后，先生率先发问：“便是刚才这么短的时间，云霞就吟出来了能不能把这首诗为大家解释下？”

此诗一入之耳，饱读诗书的先生便觉甚为美妙，只是这孩子竟然能在这么短的时间便做出此等好诗，着实让先生惊艳。

但严谨的先生还是决定问问她，先生一贯认为，做学问可是来不得半点虚假的，必须确定这首诗是云霞本人所作，而不是借用别人的诗作来充数。

对先生此问，云霞只能点头承认，毕竟这里的人是没有听过这首诗的，总不能向他们解释自己是穿越而来的吧。

她对先生再施一礼道：“学生自小爱梅花，爱它的不畏严寒之姿，傲雪凌霜之质，不屈不挠之魂。今天先生既以梅花为题，学生自当全力为梅花而歌。在同窗们一首首咏梅诗中，学生灵感乍现，才写成了这首诗。“

听了云霞的解释，除了云慧外，同窗们脸上全部写满钦佩，云霞所作之诗实为好诗啊。

有些记住了大概的学生已经在心里默念了，没记住的正殷殷希望云霞赶紧再念一遍。举廉叹服不已的同时，默默决定不再把自己作的哪首诗拿出来了，因为比之云霞这首，简直就拿不出手。

等再好好琢磨下，或者请教云霞帮忙润色后再说吧。

云霞停顿了几秒，接着开始阐述这首诗的意境：“首句闻道梅花坼晓风，学生讲述的是梅花在清晨凛洌的寒风中傲然绽放次句雪堆遍满四山中，是指放眼四顾，开遍山野的树树梅花，犹如山中落满了皑皑的白雪。

后两句何方可化身千亿？一树梅花一云霞。学生是想问有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个？让每一棵梅花树前都有一个云霞常在？云霞愿做那梅花般的人，清艳有风骨，高迈且不俗。”

云霞的话音一落，满堂喝彩声登时响起。

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