下午的时候，公良先生看着这帮瓜娃子，中午确实听他的话没有吃饭，也没人偷吃，一个个饿得蔫头耷脑的。

而公良先生自己肚子里是吃得饱饱的，东家将军府管饭，三菜一汤，油水充足，公良先生的心情稍微愉悦、平衡了一些。

公良先生上来就说：“下午就不难为你们对诗对句子了，我们听写吧。”

学生们遂纷纷在各自座位上铺开纸，研好墨，拿着笔，准备开始听写。

小天怜则乖乖坐着，只听不写。

公良先生看大家已经准备好了，就开始慢慢读，他先读了诗的题目卧春。

公良先生读得很慢，他读一句，就等大家写一句：

卧春

暗梅幽闻花，

卧枝伤恨底。

遥闻卧似水，

易透达春绿。

岸似绿，

岸似透绿，

岸似透黛绿。

看大家写完了第一首诗，公良先生又开始听写第二首：

补春

卧叶又闻花，

起指绘中天。

鱼吻卧石水，

泥堤大树泊。

等大家陆续写完，公良先生让学生们把听写好的纸张交上去，公良先生开始一张一张审阅起来。

忽然，公良先生怒容满面，他双手各举一张纸，一边摇晃，一边怒问堂下各人：“这两张是谁的听写？给我站出来！”

男孩儿们伸长脖子，歪着脑袋，等公良先生的两手摇得没那么厉害了，大家才看清楚那两张纸上所写，一张上面写着：

我蠢

俺没有文化，

我智商很低。

要问我是谁，

一头大蠢驴。

俺是驴，

俺是头驴，

俺是头呆驴。

另一张听写纸上面则写着：

不蠢

我也有文化，

岂止会种田。

欲问我是谁，

你的大叔伯。

很多人已经在边看边笑了。小天怜瞪大眼睛，吃惊地读完全诗，又用了好半天，才明白这两首听写是怎么来的：

卧春我蠢

暗梅幽闻花俺没有文化，

卧枝伤恨底我智商很低。

遥闻卧似水要问我是谁，

易透达春绿一头大蠢驴。

岸似绿俺是驴，

岸似透绿俺是头驴，

岸似透黛绿俺是头呆驴。

补春不蠢

卧叶又闻花我也有文化，

起指绘中天岂止会种田。

鱼吻卧石水欲问我是谁，

泥堤大树泊你的大叔伯。

可是，两张听写上面都没有签名，公良先生忘了让学生们签上名再交，现在，这两张听写成了无头案。

公良先生不甘心，他跛着脚，走在课室里，来来回回，一手将那两张听写纸凑到学生面前，一手挥舞着戒尺，挨着问男孩子们：“是你不？是你写的不？”

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