从来就没有对班上这些同学们怀揣着小心眼睚眦必报的叶青，此时更是眉头紧蹙，脸色冰冷的看向了赵全，冷声道：

“赵全，你说这话是什么意思？”

“什么意思你自己心里头没数吗？就凭你这个倒数第一的傻子，怎么可能解出这道题？我看你明明就是找到答案然后背下来，糊弄老师和同学的。”赵全高声道。

“这么说来，你是不相信这道题是我自己做的？”叶青眯着眼睛问道。

赵全冷冷一哼，毫不客气的回道：

“相信你？傻子才会相信你？你也不看看自己是什么样子？有几斤几两？你会做这道题？可能吗？除了背答案抄答案，有其他的可能吗？”

这话一出，全班沉默。

讲台上的吴老师有些尴尬的咳嗦了一声。

赵全立马领悟，赶紧说道：

“吴老师，我没有别的意思，我只是希望大家别被叶青给骗了，给糊弄！”

吴老师没说话，只是看向赵全的眼神有些不大满意。

成绩好的学生难免有些傲气，这在老师看来是一件很司空见惯的事情，多半睁一只眼闭一只眼。

而后，吴老师把目光投向叶青，意思很简单，交给你！

叶青点点头，然后一步上前站在讲台之上，对着赵全说道：

“赵全啊赵全，你自己蠢不代表大家都蠢！你既然不相信我，那我就把这道题讲解一边，我看你听不听的懂！”

一边的吴老师听了这话，顿时拍掌叫好：

“好！能做出来是一个水平，能讲出来又是一个水平，要是能讲的让全班同学都听懂，那就是更不得了啊！”

很明显，吴老师这是在为叶青站台，给叶青鼓励。

这让向来是各科老师的宠儿的赵全很是不高兴，他嫉妒怨恨，厉声道：

“行啊，你讲，你要是能把这道题讲清楚的话，我就服你！”

“！我现在就讲给大家听！”

叶青也不啰嗦，拿起粉笔开始敲黑板。

这应该是有史以来第一次学生站在讲台之上给大家讲课，就算是不是，那也绝对是二班史上的头一次。

整个二班全体同学，此时各个精神抖擞聚精会神的看着黑板，十分的认真。

“首先，这道题确实如吴老师说的那样，逻辑很精妙，站在高中数学的角落接这道题会有一定的逻辑局限性！我在黑板上的验算是用的高中数学方法，其中有一个很巧妙但是很晦涩的逻辑装换过程，这个过程估计很多同学既想不到也看不懂，但这个逻辑转换过程却是切入这道题的关键点……”

“讲好的，直接讲到点子上了！”吴老师再次鼓掌，欣慰无比。

班上同学一看这个架势，百分之八十的学生已经开始选择相信叶青。

赵全脸色不好看，但还是黑着脸听了下去。

“接下来，我我重点分析这个逻辑转换问题……”

而后，叶青思路清晰有条有理，以自己的理解和站在学生的角落来慢慢阐述这道题，很巧妙的将复杂问题简单化、抽象问题具体化，讲的台下的学生们一愣一愣。

每每讲到关键点的时候，叶青还有模有样的敲着黑板问道：

“这个点理解了吗？”

下面一堆的学生伸着脑袋瞪着大眼，头点的跟小鸡啄米的似得，赶紧呼应说理解理解。

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